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41.
杨理  闫盛男 《科教文汇》2009,(14):170-170
世界的融合发展对大学英语听力教学提出了新的要求,教师需要通过不同形式的教学活动来强化语音训练、扩大词汇量、加强文化知识的积累、创造听力环境、训练听力技巧和课内课外相结合,从而有效地提高学生的听力。  相似文献   
42.
在上一讲里,我们重点介绍了新语法体系中单句的分类,单句的成分和单句的结构;在这一讲里,我们重点介绍单句的特殊句式和病句的修改办法。一、特殊句式在现代汉语的单句中,有几种比较特殊的句式,主要有把字句、被字句、连动句、兼语句、双宾句和倒装句。这几种句式在结构上和表达上有一些与一般句式不同的地方。下边分别作一些简要的介绍。  相似文献   
43.
有些地理名词(包括地名、国名、山名、水名)经常有人读错,闹出笑话,贻误工作,究其原因,或属多音误读,或属读半字音,或属习以为常。请看下边列举的地理名词。 (1)厦门,市名,在福建省境内。厦是多音字。“厦门”的“厦”读xia;“高楼大厦”、“前廊后厦”的“厦”  相似文献   
44.
拙文《莫把地理名词读错音》在贵刊1987年等一期刊出之后,有些同志又热心地提供了一些容易读错的地理名词。现整理做为续篇。 (1) 甘肃,省名。“肃”读sù,字典中只有这一个读音。过去习惯读作sū,现已取消了作为地名“甘肃”的“肃”读作sū的习惯读法。 (2) 天津,市名。这里“津”字应读jīn,不读jīng。 (3) 汕头,市名。汕头的“汕”字应读shàn,不读shān (4) 沁水,河流名。源出山西省沁源  相似文献   
45.
句子是由词和短语构成的,每个句子都有一定的语气、语调。句子能表达一个相对完整的意思,可以独立完成交际和交流思想的任务。句子是语言的使用单位。一、句子的结构类型在句子的分类方面,新旧语法体系有所不同:《暂拟系统》把单句分为单部句(即只有主语,或只有谓语的句子)和双部句(即主谓齐全的句子);《教学提要》则把单句分为主谓句(即主谓齐全的句子)和非主谓句(即由单个词或主谓短语之外的其他类型短语构成的句子)。根据主谓句谓语的构成情况又可分为名词谓语  相似文献   
46.
《小学教学研究》编委会: 今年是《小学教学研究》创刊十周年。十年来贵刊越办越好,对全国的基础教育起到了指导作用,这是公认的事实,并非溢美之词。我谨向贵刊的全体同志致以热烈的祝贺,这也不是出于一般的礼节,而是出于心底的真情。我从1981年起便是贵刊的读者,从1982年起是贵刊的订户,从1983年起是贵刊的撰  相似文献   
47.
48.
“体育、艺术2+1项目”,即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长.开展“体育、艺术2+1活动”不仅可以提高学生身体素质,丰富校园文化生活,促进学生身心全面发展,更是一个让学生终生受益的活动.  相似文献   
49.
提出一个量子动态口令方案.方案将敌手攻击时间有效地压缩,以抗重放攻击.方案是一个单向通信和统计安全的口令认证协议,在保证一定的统计安全性条件下,相比经典动态口令方案显著提高了种子可重用次数.  相似文献   
50.
给出一个基于Holevo定理的量子单向函数,并根据它构造了一个基于对称密码体制的量子身份识别方案. 该方案通过一次性的随机数隐藏了双方共享的密钥,且验证算法不依赖于所使用的随机数,从而保护了密钥,使该方案的安全性不局限于敌手的计算能力.  相似文献   
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