在高中化学教学中培养学生自我探索能力的研究     

伦海涛  郑艳秋 《教育实践与研究》2020,(2):44-47

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当你来到无人岛     

姜晓燕 《小学生作文》2020,(1):121-129

【好书推荐榜】上榜书目:《金属国的小王子》上榜理由:这是一本让你忍不住提笔写作的书;一本幻想与现实交织的“书中书”;一本用写作沟通亲子关系、引领自我成长的书;更是一本传授写作秘诀、零起点敲开写作大门的书。本书是作家多洛塔的处女作,获得了国际儿童读物联盟荣誉奖。  相似文献   

用“关联”和“问题”建立中小学思政课教学的系统性     

周增为 《人民教育》2020,(8):53-55

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可协商命运观对少数民族大学生生命意义感的影响:自我效能感的中介作用     

常保瑞  方建东 《民族教育研究》2020,31(2):142-148

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微信朋友圈的用户探析     

高辉  艾则孜 《采．写．编》2021,(11):103-104

智媒体时代,媒介和我们日常生活的区隔正在被逐步弱化.朋友圈作为微信的一个主要媒介平台,它在我们的生活中充当着至关重要的角色,在朋友圈发布动态不仅是用户展示自我的方式,也为用户交互提供了新的途径.另外,朋友圈由于自身属性特殊,也会形成舆论场.本文旨在研究朋友圈用户发布动态的行为特征,从而探究智媒体时代用户社交的新形势.  相似文献   

科学—技术—项目联动视角下颠覆性技术识别研究     

谭晓  西桂权  苏娜  李佳娱  李辉  靳晓宏 《情报杂志》2023,(2):82-91

[研究目的]以典型案例为切入点，从创新过程视角探讨颠覆性技术演化特征，提出一种颠覆性技术早期识别的方法。[研究方法]基于技术演进对颠覆性技术典型案例进行特征分析，构建科学-技术-市场模型，基于模型构建对应的论文、专利、项目主题网络，辅以相关政策分析，以人工智能领域进行实证。[研究结论]通过案例分析得到颠覆性技术的特点：经历从实验室到应用的发展，需在较短时间完成迭代扩张；颠覆性技术具有异轨性，是不断动态完善的创新技术；颠覆性技术来源于基础理论创新或技术突破、跨领域的技术应用、多项技术集成创新，是相对于领域的新技术；颠覆性技术产品满足了新的应用场景，具有主流技术产品不具备的功能。通过实证分析得到：从演化视角整体看，人工智能领域的颠覆性技术应用场景出现在医疗、交通等领域；面向重大需求的主题方向更强调在“人机融合智能”领域的重点攻关；关注应用层共性技术，突出表现为人工智能技术在具体行业领域的应用。  相似文献   

师德“八字诀”     

李玉华  钟精华 《天津教育》2014,(9):41-42

教师的职业道德,简称＂师德＂,它是教师、班主任和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是一个非常复杂的话题,下面笔者用几组师德＂八字诀＂来谈谈这一话题,希望对教师们有所帮助。  相似文献   

浅谈物理教学中学生自主学习能力的培养     

米伟丰 《天津教育》2014,(15):102-102

“自主学习”是一种“自我导向、自我激励、自我监控”的学习方式，是在教师指导下，学生通过主观努力去获取新知识和增强学习能力的过程。著名教育家叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”想要达到这一点，唯一的办法就是要教会学生自主学习的方法，使学生成为课堂的主人和教学的对象、主体。下面本人结合自己的物理教学实践，对培养学生自主学习能力，谈一点粗浅的看法。  相似文献   

写作是阅读下的“蛋”——浅谈阅读教学对写作的作用     

刘海芳 《青海教育》2014,(5):22-22

《语文课程标准》中写道：“阅读是收集信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径;写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。”叶圣陶先生也说过：“阅读是吸收,写作是倾吐。”  相似文献   

对教学中“授之以渔”的浅析     

杨洪坤 《教育教学论坛》2014,(4)

对于我所教授的机械维修专业学生来说,工作中所遇到的故障一定是具体问题具体分析。这就要求学生具有发现问题、分析问题、解决问题、自我总结学习的能力。根据这个培养目标,我将课程结构、教学方法进行了改变。  相似文献