排序方式： 共有66条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
42.
教育规划伴随人类的教育行为而发展,对人力资源开发和教育发展发挥着越来越重要的作用。文章回顾了人类教育规划发展历程,重新划分和评价其发展阶段,总结了成功经验和失败教训。 相似文献
43.
经过改革开放30年,我国实现了从人口大国向人力资源大国的历史性转变：面向现代化、面向世界、面向未来,我国教育与人力资源开发正站在一个新的历史起点上,正处在从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国转变的关键时期：当务之急是要转变以规模增长、扩大教育机会为主的发展理念、发展思路和发展模式,确立和实施以提高教育质量、 相似文献
44.
人力资源强国概念、内涵与特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
人力资源强国思想汇集着政治家与教育家智慧的结晶,是落实科教兴国战略的重要体现。也是促进和平发展、走有中国特色强国之路的必然选择。人力资源强国是指在人力资源开发规模、开发水平和开发质量处于世界领先地位的国家,其内涵包括数量特征、经济特征、教育特征、健康特征和竞争力特征。人力资源强国是建设富强、民主、和谐的社会主义国家,实现中华民族振兴、人民富裕安康不可缺少的可靠保障。 相似文献
45.
北京市民办中小学重新兴起于１９９２年。至１９９７年底,北京市共有民办中小学５４所,在校生达到２０９６４人。从发展数量来看,我市民办中小学的发展主要是在１９９３年和１９９４年,这两年发展了２６所民办中小学,占全市民办中小学数量的４８．１％。１９９６年至１９９７年主要发展“转制”学校,两年共兴办２３所,其中１４所是“转制”学校,占这两年发展总数的６０．９％。一发展现状（一）学校情况１９９７年,北京市民办中小学共有５４所（表１）,其中普通中学４１所（含完全中学１７所、高中１５所、初中９所）、职业中学９… 相似文献
46.
47.
实施“西部阳光教育开发计划”──西部资源开发的战略思考 总被引：7，自引：0，他引：7
教育是先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施。本文从分析自然资源和人力资源关系出发,综合论述了西部地区经济发展、教育水平、科技开发存在的差距及西部教育开发的重要意义;借鉴了美国、澳大利亚等国贫困地区开发的经验,提出了“西部阳光教育开发计划”的基本思路和战略重点。区域发展不平衡是世界各国经济发展的共同经历,也是各国政府全力解决的问题。中国第三代领导集体以巨大的决心和勇气,实施西部大开发战略,着手解决中国经济和社会发展不平衡难题,以求中国经济能够稳定、健康、均衡和持续发展。西部大开发的成功… 相似文献
48.
通过2年田间定位试验，研究了冀东地区玉米秸秆连续直接还田对土壤氮素养分时空动态变化和作物产量的影响。结果表明，玉米秸秆直接还田可明显提高土壤氮素供应水平，增产作用显著。在秸秆C／N15：1～35：1范围内，调节秸秆不同C／N未改变秸秆还田后的转化进程，其转化对土壤氮素时空动态变化的影响亦无明显差异，增产幅度大致相当。在调节秸杆C／N的前提下配施促腐剂，使秸秆还田后的转化进程明显加快，与秸秆直接还田未配施促腐剂处理比较，可有效提高土壤供氮能力，显著增加作物产量。调节玉米秸秆C／N为35：1并配施促腐剂是冀东地区小麦-玉米一年两熟种植制度下，玉米秸秆直接还田较好的施肥方式。 相似文献
49.
从大众化到普及化——北京高等教育发展大趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
高书国 《北京教育(高教版)》1999,(Z2)
美国著名教育社会学家马尔.特罗(M.Trow,1926~)对于高等教育发展理论做出重大贡献,最突出的是他在60年代末提出的“高等教育发展阶段理论”,将高等教育划分为“英才”(Elite)、“大众”(Mass)、“普及”(Universal)三个发展阶段。这一理论对于国际 相似文献
50.
为谋求国家和组织的长远战略利益,中长期战略规划日益成为一种重要战略工具。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的成功制定,得益于党中央和国务院的正确领导,得益于社会各方面以及国际组织的广泛参与,更得益于对于战略规划研究、制定和参与风险的科学判断、准确把握和积极应对。为进一步推进战略学科发展,防范战略风险,结合国内外经济、社会、科技和教育中长期战略规划的实践,梳理和分析了战略规划十大陷阱,以警后人。 相似文献