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51.
江泽民主席指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的创新意识和创新能力的主要途径在于课堂教学。然而，纵观目前的基础教育，在一些地方，仍存有“理论讲得头头是道，落在实处没有道道”，“教改探讨热热闹闹，实际教学还是老的一套”等许多不正常现象。究其根源，除教师素质、教育观念、教学方法及教学手段需要进一步提高和转变之外，考试命题和教学评价的改革没有跟上应是其中的症结和关键。在 2000年～ 2001年第一学期小学期末考试中，枣庄市市中区在这方面做了探索和尝试，在社会各界特别是在广大学… 相似文献
52.
为了实现教育与经济的接轨，自１９９９年以来，河南省南阳市卧龙区教委出台了一个方案：在全区乡（镇）、村成人学校大力创办科技示范项目，积极实施成教兴农工程，达到校校有基地，人人有项目，层层有责任，努力把成人学校办成有效服务该区农村经济建设的人才培训中心、科技推广中心、生产实验示范中心和科技信息服务中心，促进农业科技向生产力转化，真正实现教育与经济的接轨。该方案出台以后，受到了全区各级领导和农民朋友的普遍欢迎。其主要做法是： 一、区、乡（镇）、村成立专门机构．实施“成教兴农”工程。去年４月以来，区教委… 相似文献
53.
严凤仙 《宁波教育学院学报》2006,8(5):82-84
音乐是发展孩子想象力、创造力,促进个性发展的有效手段。在音乐教育中我们要以幼儿为本,充分发挥幼儿的自主性,要改变以往使艺术成为技能训练和表演的功能。我们可以让幼儿通过倾听音乐、感受旋律、表现音乐,体验快乐情绪;通过让幼儿创编歌词、创编动作、创编节奏,充分发挥幼儿的创造潜能;通过培养幼儿的协作意识、规则意识、良好情感,促进幼儿综合素质的提高。 相似文献
54.
本文从农杆菌Ti质粒的介绍、重组质粒导入农杆菌的方法、农杆菌侵染植物细胞机理和转化法的影响因素4个角度,深入解读了近几年浙江选考题中涉及的农杆菌转化法。 相似文献
55.
严亚雄 《小学教学(数学版)》2021,(1)
【课前思考】“3的倍数的特征”是数论中的重要知识。学好它不仅能丰富学生有关整数的认识,还有助于发展学生的数学思维,把握数学基本思想。在知识储备上,学生前期已经学过求一个数的倍数的方法,这是本课能够利用的很好资源。然而,相对于2、5的倍数的特征,3的倍数的特征更加隐蔽,不容易被发现,而且2、5的倍数的特征探索会对3的倍数的特征探索产生严重的负迁移。 相似文献
56.
57.
58.
文章分析了叶圣陶先生对陶渊明读书“不求甚解”批评的不正确。认为在阅读上要追踪作者原意,不能硬性追加。并对作者理论在语文教学中的得失进行探讨。 相似文献
59.
如何认识无产阶级专政下的不断革命的口号,仍是当前理论界瞩目的一个问题。朱桂谦、绍平同志在《马克思的不断革命思想新探》(以下简称《新探》)一文(载《湖南师大学报》1985年第一期)中提出:“无产阶级专政也是不断革命的过程”,并以此对我们以前发表过的观点提出质疑。这种观点具有相当的代表性。本文就几个有关的问题集中阐明我们的看法,并同《新探》的作者商榷。 相似文献
60.
《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版 )》对估算教学提出了新的要求 ,要使学生“具有估算意识和初步的估算能力”。估算在生产生活中有着广泛的应用。有人做过统计 ,平时估算与精确计算的比为 3∶1,一个人估算能力的强弱直接影响到人的生活节奏的快慢和工作效率的高低。因此 ,“大纲”(修订版 )进一步强调了估算教学 ,加强估算教学势在必行。估算教学是世界数学教学改革的一个方向 ,许多国家已经把估算纳入了数学课程标准 ,如美国、日本、德国等发达国家已经开设了估算课程 ,我国以前对估算教学并没有足够重视 ,仅作为精确计算… 相似文献