浅谈建设工程造价成本控制管理     

吴瑛  孙佃玲 《内蒙古科技与经济》2012,(10):31+34

文章指出：项目建设中要积极有效地控制各个环节的工程造价,在项目实施前进行成本管理,在实施中要加强成本的控制,包括合同、人员、材料及价格、技术措施和结算的管理,积极采取主动控制避免事后控制。  相似文献   

优化语文课堂教学的新思考     

吴瑛 《陕西教育》2010,(5):28-28

课堂教学直接关系到教育目的的实现、教育质量的提高,学生素质的培养,它是学校教育的第一平台,是学校教学的枢纽。因而,优化课堂教学已成为广大师生的当务之急。要实现课堂教学的优化,必须创新课堂教学意识。  相似文献   

常压催化氢化硝基苯的研究     

吴瑛 《岳阳职业技术学院学报》2012,27(5):83-88

以硝基苯的氢化为模型反应,对常压下Pd/C催化氢化进行了新的探索。考察了反应时间、反应温度、催化剂用量、通氢气速度以及溶剂种类等因素对硝基苯氢化的影响,为合成氧化偶氮苯和亚硝基苯提供新的途径。  相似文献   

论文化安全的困境——起点与终点的悖离     

吴瑛 《国际新闻界》2009,(5)

文化安全面临着认知与行为的双重困境。在认知上,文化安全靠主观感知且难以被量化评估,导致文化安全与不安全的边界模糊;在行为上,国家对利益最大化的追求和对内对外行为逻辑的复杂性,使得文化安全、文化利益、文化霸权行为难以区分和被控制,导致防御性的文化安全行为易走向或被认为是进攻性的文化扩张,引发文化竞争和安全环境的恶化,造成文化安全起点与终点的悖离。  相似文献   

文化传播:从天主教耶稣会到孔子学院     

吴瑛 《现代传播》2009,(3)

本文从文化传播的视角,以明末清初进入中国的天主教耶稣会传教士为研究对象,从传播环境、传播者、信息、媒介、受传者、传播效果和反馈等层面分析耶稣会传教士的文化传播活动.同时,将当前我国孔子学院的文化传播活动与耶稣会的活动相比照,探索两者在传播规律上的共性与个性,为中国文化在世界范围内的广泛传播提出建议.  相似文献   

现代短跑途中跑关键技术环节之探讨     

王锋  吴瑛 《精武》2012,(21):26-27

本文通过文献资料法、专家访谈法、观察法对高水平短跑运动员途中跑过程中摆动技术进行研究,以髋为轴的下肢摆动和上肢以肩关节为轴的摆动入手,得出短跑途中跑关键技术环节,并提出了短跑训练的若干建议。  相似文献   

于静速度滑冰全程速度节奏研究     

黄达武  陈月亮  吴瑛 《体育文化导刊》2012,(3):75-80

运用数理统计等方法对我国优秀速滑运动员于静2009年和2010年各一次比赛数据及世界优秀运动员2007年世界杯荷兰站比赛数据进行对比研究。结果表明:于静的全程速度曲线具有较强的规律性,速度提高是其成绩进步的首要因素;相比2009年,于静2010年的第一弯道技术、最大速度能力和比赛信心都有大幅提升。但与世界其他优秀运动员相比,该阶段技术、最大速度能力和速度耐力仍需进一步提高等。建议加强对入一弯道最大可控速度及入二弯道降速幅度的研究,以提高直道接弯道的效率。  相似文献   

战略传播的概念、内涵与中国特色战略传播体系构建     

吴瑛  乔丽娟 《西北师大学报》2023,(2):36-48

战略传播是一个跨学科和以战略目标为导向的概念。首先,追溯战略传播的起源,从传播学、管理学、政治学等领域切入分析战略传播的知识图谱。其次,对战略传播与相关概念进行辨析,比较其与国际传播、全球传播、公共外交、公共关系、危机传播等概念在内涵和外延上的重叠和差异。再次,以美国、英国、北约、俄罗斯、日本的战略传播体系建设为例,探索世界代表性国家和组织如何推进政府与社会各部门协调联动,实现国家和组织的战略传播目标。面对百年未有之大变局,在人类命运共同体视域下,构建中国特色战略传播体系需要从理论和实践两方面展开,既要推进战略传播研究与国际学术界接轨,又要将战略传播与国家战略目标和发展需求相结合,明确战略传播理念,完善战略传播体制机制,协调战略传播执行机构,开展战略传播效果评估。构建中国特色战略传播体系,要在理论建设的基础上,对内促进国家治理体系和治理能力现代化,对外实现国家战略目标和提升中国国际话语权。  相似文献   

高校环境化学课程考核方式的改革及综合素质培养     

吴瑛  张越锋  王咏梅 《考试周刊》2014,(2):10-10,8

环境化学是一门多学科交叉的学科,是一门知识面广、内容丰富的课程,为使学生掌握此课程的学习方法和系统化地将此课程内容及相关知识归纳起来,深入理解环境科学和增强环境保护意识在各课程的渗透,对环境化学这门必修课程的考试方法和内容进行了改革,由以往的卷面考试形式拓展为多种形式并重,对学生成绩进行综合加权的评估方式。实践表明提高了学生的学习热情,激发了学生探求新知识的欲望,克服了学习上的自卑心理,在一定程度上培养了学生的创新能力,对学生综合素质的提高起到了积极作用。  相似文献   

运动智力因素对专项运动技能训练活动的影响——以我国四个优势竞技项目为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

荣敦国  吴瑛 《成都体育学院学报》2010,36(4)

为揭示构成运动训练竞赛活动心理结构的运动智力因素系统对典型运动情境-专项运动技能训练活动的影响,加深人们对我国四个优势竞技项目特征的认识,提高运动员的运动智力水平和综合制胜力,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法等研究方法,对我国四个优势竞技项目的部分优秀运动员进行了认知调查,并对高分运动智力因素进行了四个项目间的横向比较.结果显示,四个项目的专项运动技能训练活动既对个别运动智力因素有着共同的需求,也对某些运动智力因素存在一定的需求差异.  相似文献