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51.
52.
本文作者就如何建立校企无缝对接,使双方走向双赢,提出了自己的观点:实施市场引领人才培养模式,实施课程改革;转变教师观念,重视专业教师队伍建设;实施创建“学习型技能型强校“战略,强化技能教学这一核心。 相似文献
53.
张建林 《科学学与科学技术管理》2001,22(9):69-72
杨振宁的人才培养思想可以概括为：在人才培养目标上，兼顾社会因素和个人因素，培养创造型人才，不主张一味苦读书；培养既博又专的人才，重现象、能动手、重实干的人才，强调三“P”（眼光、坚持、力量）素质的培养；主张按部就班式与渗透式，重演绎思维与重归纳思维、谦虚谨慎与敢于怀疑、敢于创新等中美教育模式相互结合，相互借鉴，相互补充。 相似文献
54.
认知灵活性理论是由斯皮罗（Spiro）等人提出并倡导的一个理论。属于建构主义的一种流派,倡导以＂学＂为中心。所谓认知灵活性,就是指学习者通过多种方式同时建构自己的知识,以便在情景发生变化时能够作出适宜的反应。 相似文献
55.
根据常见变频器调制方式下的谐波特性,并基于RLC滤波器的高低频等效电路,提出了一种合理选择正弦滤波器参数,有效提高变频器输出正弦波质量,降低高次谐波的方法. 相似文献
56.
二点球分成前点球和后点球。在进攻中前半场由对方防守人员或守门员直接顶出、挡出、拳击出的球称作前点球;在防守中后半场由本方人员或守门员直接顶出、挡出、拳击出的球称后点球。比赛中前点球和后点球是同时出现的,也就是对进攻一方是前点球的话,那么对防守一方就是后点球。 相似文献
57.
针对高速度、宽面幅叠网纸机复杂工艺要求，系统地讨论运用PLC实现其高智能化的电气传动控制。 相似文献
58.
59.
谈起“擦擦”;有很多人会问,什么是擦擦？简单说,擦擦（tsha-tsha）是藏语的音译,专指按印或脱模制作的小型泥造像和小塔,也有少数是藏文或楚文经咒。据意大利藏学家图齐（G·Tucci）研究,tsha-tsha一词源自梵文的sa-chaya,有“真相”或“复制”的意思。 相似文献
60.
张建林 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(3):132-133
目前英语课堂教学活动大多围绕复习、导入、操练、练习和巩固五个步骤进行。教师在课堂教学中所扮演的角色以及所起的作用是不尽相同的，或是表演，或是组织，或是监督等等。它取决于不同形式的教学步骤或教学活动。 相似文献