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朱琼 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):46+48
应用题在初中数学教学中的地位是非常重要的,它既是一个教学难点,也是学好函数应用题、解决综合型应用题的起点和基础.本文分析了初中生学习应用题困难的主要原因,提出了以关键字词为突破口,学会转化,调整教学顺序,利用数学知识建立模型等几种解决问题的方法. 相似文献
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为了深化对同伴效应研究中内生性问题的认识,本文利用北京市三所初中的学生追踪调查数据对同伴关系的影响因素进行了实证分析.研究发现学生个体特征是影响同伴群体规模、良好同伴关系和同伴群体位置的主要原因,父母对孩子的关心与教育期望亦有显著影响,而学生家庭社会经济背景作用微弱且不显著.本文将同伴关系性质、自我效能、父母关心与期望等新变量引入教育经济学对同伴效应的研究中,扩展了分析视角. 相似文献
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在生物学的学科类目中,微生物学因其极强的实验性与应用性的结合,占据着特殊的地位。而兽医微生物学,作为一门动物医学的专业基础课,更是有着极其重要的地位。这是必须教好的一门专业基础课,而教好这门课的关键在于实验教学。说千百遍不如做一遍,只有通过有目的性的实验教学,才能使学生获得实验的基本操作方法,初步了解该学科的理论研究与实践应用的方法及步骤。实验教学手段不断发展,实验教学能力不断提升,社会竞争对人才提出了更高的要求。因此,要将教学重点放在提高学生的综合能力上,除掌握所需的基本方法和技能外,还需要培养其分析问题、解决问题的能力,让学生们在实践中充实自己,提高自身能力。 相似文献
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从陶行知“教学做合一”透视新课程改革 总被引:1,自引:0,他引:1
“教学做合一”是陶行知生活教育思想的方法论,也是生活与教育关系的进一步说明,是“生活即教育”、“社会即学校”理论的实施原则。陶行知这一理论命题对正在进行的基础教育课程改革中的课程实施有着极大的借鉴价值。 相似文献
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网络环境下开放性实验教学模式的评价研究 总被引:1,自引:0,他引:1
网络环境下的开放性实验教学是网络教育的新热点,其管理的科学性和有效性影响到高校教学的质量。本文在对网络环境下实验教学模式的内涵和三个主要模式进行简单介绍的基础上,以学生的实验教学效果好坏为最终评价依据,借鉴多元线性回归模型,设计了相关的指标评价体系,并通过人工神经网络对指标体系进行"训练",目标是能定性地得出实验效果的好坏,并在实践积累的基础上,找到适合培养不同学生的个性化实验方案。 相似文献
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陶行知的生活教育理论包括三个组成部分,“社会即学校”在整个理论体系中属时空论、场所论或范围论,是实现生活教育理论的途径。“社会即学校”与“生活即教育”紧密相连,它是“生活即教育”同一意义的不同说明,也是它的逻辑延伸与保证。在全面实施基础教育课程改革的历史条件下,重新学习陶行知的“社会即学校”,对于课程资源方面的改革有着重大的启发意义。 相似文献
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网络环境下的开放性实验教学是网络教育的新热点,其管理的科学性和有效性影响到高校教学的质量。本文在对网络环境下实验教学模式的内涵和三个主要模式进行简单介绍的基础上,以学生的实验教学效果好坏为最终评价依据,借鉴多元线性回归模型,设计了相关的指标评价体系,并通过人工神经网络对指标体系进行“训练”,目标是能定性地得出实验效果的好坏,并在实践积累的基础上,找到适合培养不同学生的个性化实验方案。 相似文献