做志愿者,不当“傍老族”——当代大学生的责任与良知     

李玮 《时事(时事报告大学生版)》2005,(1)

★2005年大学生志愿服务西部计划报名人数突破5万人。另据团中央的统计,2003年的西部志愿服务者在期满后,约有10%的人选择留在了西部。★中国农业大学34位同学自发组织起来,给农民编写了一套愿意看、看得懂的科普丛书。★根据老龄科研中心的调查,中国有相当一部分年轻人仍靠父母供养,这些早该自立却因种种原因依然“吃”父母的人,被称为“傍老族”。其中,大学毕业生占20%。★“因为别人帮了我,我肯定要帮别人”、“别人给我一口饭,我要还别人一碗肉!”这是志愿者徐本禹在日记里写下的话。★“任何人做事情都是有所图的。我现在每月不过三四千元钱,没有帮助他的能力。”这是一位曾接受丛飞资助的大学生,在接受记者采访时说的话。深圳文艺工作者丛飞多年来供养170多个贫困孩子读书,捐资达300多万元。他病重住院后,连医疗费都支付不起。但部分受助人不仅知恩不报,还对他以前的做法抱以质疑。大学生朋友们:看到这些,你心里会想些什么呢?让我们一起来探讨关于责任与良知这些伴随我们成长的问题吧。  相似文献   

试论施蛰存心理分析小说的形成     

李玮 《南京师范大学文学院学报》2007,(1):75-79

施蛰存对心理分析创作手法的成功运用,与二十年代“为人生”和“创造社”的小说有着密切关系。二十年代小说模式催生了施蛰存心理分析小说的雏形《娟子姑娘》,后来促使他有意识地借鉴国外心理分析理论和创作手法,在心理分析小说创作上有所成就。  相似文献   

社会主义初级阶段政治文化的特点与塑造途径     

李玮 《新乡教育学院学报》2004,17(1):7-8

随着社会主义建设事业的不断发展 ,政治文化在三个文明建设中的地位和作用越来越重要 ,本文结合社会主义初级阶段政治文化的特点 ,提出了塑造社会主义初级阶段政治文化的途径  相似文献   

浅谈信息技术与大学英语整合——“探究性”教学模式案例分析     

李玮 《教育教学论坛》2010,(4)

评判信息技术与大学英语整合的真伪关键在于两点:一,学生是不是处于主体地位,是不是教学的中心;二,教师是不是发挥着主导的作用,有没有进行以学习者为中心的教学设计,能否激发学生的主动性、积极性与创造性,从而实现知识的建构。笔者以自己的教学实践为案例,谈谈信息技术与大学英语整合意义下的"探究性"教学模式。  相似文献   

德艺双馨写人生——记中国十大杰出青年、北京朝阳医院副院长王辰     

李玮 《时事(时事报告大学生版)》2001,(5)

王辰,祖籍山东,１９６２年８月生于北京。１９８０年就读于首都医科大学医疗系。１９８７－１９９１年师从著名内科学专家翁心植院士攻读硕士、博士学位。毕业当年因工作成绩突出,被破格晋升为当时国内最年轻的副主任医师。现任主任医师、博士生导师、博士后流动站导师、北京朝阳医院副院长、北京呼吸疾病研究所副所长、世  相似文献   

来自象牙塔内的关注——上海部分高校学生畅谈形势     

李玮 《时事(时事报告大学生版)》2001,(6)

阳春三月,我们走进上海的几所高校,深入到学生中间,请他们谈一谈对当前形势和政策的看法。几场规模不大却气氛热烈的座谈会,使我们对当代大学生有了更加深厚的了解。我们看到,今天的大学生是清醒的、务实的、理智的,少了一些冲动,多了一些思考。  相似文献   

改革大学英语教学 提高学生的语用能力     

刘荔  李玮 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z2)

当前大学英语教学在教学模式、教材编写、教学方法及测验等方面存在一些问题。针对这些问题 ,应采取改进教学方法 ,培养学生语言交际能力 ,改革教材体系 ,调整教学内容 ,改革考试方式 ,加强语言环境建设等对策 ,切实提高学生的语用能力。  相似文献   

社会变迁中的教育功能困境     

李玮 《当代教育论坛》2010,(25)

在社会变迁的过程中,作为社会系统重要组成部分的教育正受到社会变迁的强烈影响.文章试图从社会变迁的各因素出发,阐述了社会变迁与教育之间的互相影响,接着从教育功能形成、释放和阻滞的角度.讨论了在社会变迁大背景下,教育理论与实践面临的现实困境.  相似文献   

论现代及后现代美术与音乐的融通性     

李玮 《巢湖学院学报》2009,11(1)

本文通过艺术发生学,心理学和审美角度对美术和音乐的融通关系进行了探讨,详细分析说明了现代主义和后现代主义各流派发展阶段的的艺术特点及与此相应阶段的美术、音乐的相互联系与融通性,指出了美术和音乐之间联系的核心即为融通性,并说明了融通关系对美术和音乐发展的相互影响性.  相似文献   

课堂教学活动过程中影响学生主体性发挥的若干因素调查及建议     

李玮 《鄂州大学学报》2009,16(2):71-73

充分发挥学生的主体性,让学生自觉参与到课堂教学活动中来是提高课堂教学质量的重要保证。该文对鄂州职业大学医学院护理专业2006级全体学生进行调查,试图找出课堂教学活动过程中影响学生主体性发挥的若干因素并提出建议。  相似文献