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51.
田建国 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(3):1-4,26
创新型人才一般讲具有四个基本要素，即：知识性要素、实践性要素、创新能力要素、品德要素。最终衡量一个人是否真正是创新人才，评价不是学校，也不是教师，而应该是社会。要看我们的毕业生对科学、对社会所做出的创造性的贡献。从这个意义上讲，高校育人的根本任务就是培养创新型人才。培养创新型人才的目的是建设创新型国家，前提是更新教育观念，核心是自我发展能力，本源是健全人格，保证是创新人格，基础是创造个性，关键是评价机制。 相似文献
52.
略论高等院校的精神文明建设 总被引：7，自引：0，他引：7
略论高等院校的精神文明建设田建国高校是文化。文明的集散地，是精神文明建设的窗口。在新的历史条件下，积极推进高校精神文明建设，对于坚持社会主义办学方向，培养“四有”新人，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，具有十分重要的意义。一、正确估量形势在党中... 相似文献
53.
“80后”大学生,即指八十年代出生的青年大学生群体。“80后”生长在改革开放年代,具有鲜明的时代特征,用全新理念正确评价“80后”一代,对于创新高校德育工作,培养高素质现代公民具有重要意义。 相似文献
54.
话语分析理论是符号学方法论在大众传播研究中的具体运用．对大众传播研究有着深刻理论价值和方法论意义。特别是以梵·迪克为代表的话语分析理论．对大众传播中的新闻媒介进行了从文本到语境的深入研究．对整个新闻传播学具有里程碑的意义。 相似文献
55.
幸福是人的主观内心感受。幸福就是干自己喜欢的事,事情的结果又得到了大家认同、社会认同。一个人喜欢什么工作,不仅是在天赋方面对这项工作比较敏感,也是内心深处的一种需要。喜欢是什么？喜欢本身就是持久的动力,就意味着自觉的投入,并预示着事业的成功。 相似文献
56.
科学技术是一把"双刃剑",它在造福人类的同时,也潜藏着危害人类自身的可能.比如说,工业的发展可能造成水和空气的污染;克隆技术可能引发伦理问题,击碎人类几千年文明进步所形成的家庭观念;网络技术会给渲染暴力、色情、犯罪、文化侵略等带来可乘之机,高科技犯罪、计算机犯罪将成为全世界共同而临的棘手问题;航天技术造就了先进的军事技术,也增加了伤害人类的几率. 相似文献
57.
58.
加入WTO与教育改革 总被引：4，自引：0，他引：4
加入WTO，将加速推进教育国际化进程，我国教育将面临教育观念，道德教育，人才培养模式的挑战，在国际视野应以新的观念，新的标准重新审视教育发展与人才培养。 相似文献
59.
田建国 《聊城师范学院学报》2006,(6):1-4
当前，党的先进性建设面临严峻的挑战：西化分化的挑战、西方文化的挑战、科学技术的挑战、综合国力竞争的挑战。中国共产党是一个执政党，如何迎接挑战、提高执政水平、巩固执政基础、保持长盛不衰、立于不败之地．这是我们考虑一切问题的出发点和落脚点。党执政的前提条件是保持党的先进性，体现时代性，把握规律性．富于创造性。保持党的先进性关键在于理论创新。 相似文献
60.
田建国 《临沂师范学院学报》1988,(3)
创造型人才的素质结构,主要包括知识结构,智力结构,创造力结构,科学思想结构,意识结构,体质结构。一、知识结构创造型人才必然具有优化的知识结构。这种优化的知识结构是由基础层次、中间层次、最高层次三个层次所组成。基础层次是各类人才所共同必须具备的基础知识, 相似文献