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51.
陆浩 《华夏少年(简快作文 )》2016,(4):79
目前,学生的作业较多的是以书面解题为主,注重"知识的巩固"、"技能技巧的强化",这种传统型作业固然需要,但在一定程度上束缚了学生创新思维的开发,忽视了学生实践能力的提高。作为教师,我们可以结合具体的教学内容,从学生的学习兴趣、学习能力等角度着手,适时设计出与传统不同的,能体现集体合作和个体创新精神的作业,给与学生广阔的自主作业空间,把学生从单调乏味的系统知识训练的桎梏中 相似文献
52.
53.
《东方少年(阳光阅读)》2007,(7):80-83
<正>有心事,找老编;老编热线,沟通无限!别忘了,每星期五下午16:30—18:30拨打老编热线(010)66057686老编与你有个约会呦!实录一北京某中学初一学生想家老编:你好,老编热线。想家:你好,老编。我是一名初一的学生,近来简直糟糕透了。爸妈为了让我上个好学校,上初中后我就住到姑妈家,因为姑妈 相似文献
54.
声乐课是高师音乐教育专业的主干课和必修课，是中学音乐教师必须掌握的基本技能。长期以来，高等师范音乐专业声乐教学一直是采用“一对一”个别授课的教学方法。虽然这种方法可以因材施教，能培养高、精、尖专业人才，但在音乐教育飞速发展的今天，由于师资短缺，所以在高师的低年级中，声乐开展集体课教学成为一种必然趋势；又由于学生基础差，起点低，按传统的教学模式，显然难以胜任。 相似文献
55.
数码钢琴集体课教学中的因材施教 总被引：1，自引：0，他引：1
李暑红 《淮南职业技术学院学报》2007,7(2):43-44
数码钢琴集体课教学是我国高师正在推广和采用的新的教学模式;学生由于个人生活环境和内在音乐素质的不同,存在着很多差异在数码钢琴集体课教学中落实“因材施教”的比较有效的方法是:按学生钢琴程度进行分班;集体课与个别课相结合;提供补救措施;加大重奏合奏的比重。 相似文献
56.
侯可心 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
在我国 ,钢琴集体课可以说是钢琴教育领域里的一场革命 ,其优越性正在被逐步认识 ,特别是数码钢琴制造术的提高 ,弹奏的声音与手感已接近传统钢琴 ,为集体课教学提供了有利条件 相似文献
57.
58.
在我们的日常工作和生活中,班级集体心象往往容易被我们所忽视。消极的集体心象的形成,是学生在成长过程中所遭遇的挫折及因之受到的消极评价对学生个体产生的相应的认知及情绪反应,它会左右着一个人的言行,从而导致个体出现不同的行为。 相似文献
59.
政治选修课是全面推进素质教育的重要举措，是对初中政治必修课的有益补充。本文就初中开设政治选修课进行了实践，探索了在初中开设政治选修课的有效途径，并谈谈提高政治选修课实效性的几点体会。 相似文献
60.
处于信息时代,各种新鲜事物层出不穷,学生的思维十分活跃,出现了一些"个性上有特点、心理上有困惑、学业上有压力、经济上有困难"的学生。对于这些"问题"学生,我们要用真诚和关爱去帮助他们解决各种各样的问题。只有这样,才能在班级中营造和谐气氛,从而构建和谐班级。 相似文献