乡村旅游开发模式研究——以云南丽江金山为例     

靳慧霞 《山东商业职业技术学院学报》2015,(3):15-17

结合云南丽江金山旅游区开发的实际案例,分析了乡村旅游在不同旅游资源禀赋条件下的开发模式,以期为科学合理开发乡村旅游项目提供有益借鉴。  相似文献   

现行二十部古代汉语教材宏观体例类析     

汪业全  孙月香 《钦州学院学报》2015,(1):30-36

现行二十部古代汉语教材存在七种宏观体例类型。各宏观体例类型及其构成元素分布不平衡。常用词是体例类型构造中最不活跃的元素,成为新世纪古代汉语特色教材宏观体例创新的着力点之一。  相似文献   

浅谈在音乐教学中培养学生的创新能力     

靳小羽 《考试周刊》2015,(6):168

音乐教学不仅是传授给学生专业技能,更重要的是通过教学加强对学生创造性思维能力的培养,这是音乐教学改革的方向,也是对学生实施素质教育的一种手段。为更好地体现音乐教学是一门艺术的、审美的教育,在课堂教学中必须让学生通过各种音乐实践活动感知、认识音乐,获得审美满足,并得到自我发展、自我创新。  相似文献   

在工程施工阶段监理应注意的问题     

靳利国 《黑龙江科技信息》2010,(12):179-179,132

重点讨论工程施工阶段监理在处理工程变更问题时应注意的要点。  相似文献   

浅谈民用建筑混凝土砌块墙体的渗漏处理     

靳利国  杨军 《黑龙江科技信息》2010,(15):256-256

近年来,随着我国社会主义经济的快速发展,以及国内各大中城市旧城改造,以及东扩南移战略的实施,我国民用建筑工程越建越多的被建设于各地,并且民用建筑外装饰也日趋复杂化和美观化,对于施工技术的要求也越来越高。由于全球气候的转暖,我国各地区的雨季时间延长,降雨量也在逐年增加,特别是东南沿海地区频繁遭受台风暴雨的侵扰,因此,民用建筑混凝土砌块墙体的渗漏是现代住宅工程建设中最为严重的质量通病之一。民用建筑混凝土砌块墙体的渗漏不仅影响住宅整体工程质量,而且给人们带来日后生活不便及精神负担,若反复维修则更造成经济损失。的研究工作主要集中于民用建筑混凝土砌块的渗漏成因试验分析,并对已产生渗漏的砌体房屋提出治理方案。  相似文献   

浅析采用拓扑图法提高涉及性能、参数、材料特征的对比文件的筛选效率     

韩冰  张靳 《中国发明与专利》2013,(2):103-106

本文针对检索过程中权利要求涉及性能、参数、材料等特征,在进行对比文件筛选时遇到的困难,提出了采用拓扑图法理清各特征之间的关系,将各个特征采用特征节点的形式进行表达,根据待筛选特征节点与其他节点之间的关联度大小、节点信息表达的难易程度进行节点优先级排序,最终采用构建的拓扑图结合S系统详细浏览中的高亮功能实现对对比文件的高效筛选。  相似文献   

浅谈语境理论在英语词汇学习中的应用     

靳桂阳 《教育教学论坛》2013,(52):98-100

语境的重要性早已为伦敦学派的马林诺夫斯基(Malinowski)和弗斯(J.R.Firth)所确认。韩礼德(M.A.K.Halliday)继承和发扬了他们的语境理论。他认为语言不是"所有合乎语法的句子的集合",不是"完美的自足系统"。语境会影响甚至决定语言形式的选择,人们实际上是在具体的语言使用过程中来完成意义的传达,因此语言研究不应局限于其内部结构,更重要的是要研究外部语境对语言使用的影响。其次,韩礼德从理论上阐明了"情景语境"(context of situation)的功能。"一方面它是社会环境之间的有规律的关系,另一方面它对语言从功能上加以组织"。此外,韩礼德提出"语域"(register)的概念,并指出语境可分解为三个变量,即语场(Field)、语旨(Tenor)和语式(Mode)。如果这三个变量中任何一个发生改变,都意味着语境类型的改变,从而造成语言的变异。词汇是语言的基本构成要素,在英语教学过程中,笔者发现学生在词汇的理解和记忆方面存在许多问题。本文从语境的视角,研究其对词汇意义选择的影响,从而帮助学生准确而灵活的运用词汇进行语言交际。  相似文献   

强化小组合作 提高表达能力     

纪月香 《中学生英语》2013,(25):35-37

书面表达教学是英语教学的重要组成部分,其目的在于培养学生综合运用英语的能力,而这种能力的高低又是英语教学效果的综合反映。《英语课程标准》(实验稿)第八级课程目标(普通高中毕业要求)对"写"的目标是这样描述的:1.能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;2.根据课文写摘要;3.能在写作中做到文体规范,语句通顺;4.能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。相对于原《英语教学大纲》,《英语课程标准》对写的要求提高了,这就呼吁书面表达教学的改革。传统的书面表达教学的特点是:学生只管"写",老师只管"改"……这种教学往往造成"学生厌写,老师厌阅"的恶性循环,从而使学生整体的写作水平得不到提高。为了摆脱这种"学生厌写、老师厌阅"的困境,笔者尝试了一种新的书面表达教学模式——小组合作式教学,并取得了一定的成效。  相似文献   

数星星     

靳志荣  沈米定 《儿童音乐》2012,(1):16

  相似文献   

“礼之用,和为贵”——谈乡射礼中的“和”     

靳晓东 《华夏文化》2010,(4):9-10

<正> 《论语·学而》说:"礼之用,和为贵。"意思是尽管"礼"是被用来处理上下、左右、内外各种事物的行为规范,往往被人们理解为主要功能在于区分,突出强制性,但是礼实施的最佳境界却是和谐。下面以乡射礼为例阐  相似文献