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51.
一、案例背景 数感是人的一种基本的数学素养,它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础.但我们的智障孩子经常会闹这样的笑话:"你今年几岁了?""我六岁.""你妈妈呢?""我妈妈七岁.""爸爸呢?""爸爸八岁."我们常犯嘀咕:怎么智障孩子一点数感都没有呢? "数的认识"这部分教学内容是数学教学的第一个阶段,也是学生建立数感的第一步.在教学中我们发现,有的学生虽然认识数字,但不会数;有的孩子在数数时,也只是一种无意识的"顺口溜"模仿行为.在教学中如果老师只是采用机械地让学生反复数数的手段,是达不到预期效果的.对智障儿童而言,要培养数感,不仅要靠教师讲解,而且要结合具体情境,通过数学活动得到感受和体验.下面以《10的认识》教学为例,谈谈我在教学中的设计与思考.  相似文献   
52.
当代就业教育的内涵及作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
求职择业 ,这是人生必经的一个门槛。自有人类文明历史以来 ,职业生活便与每一个社会人发生了不可或缺的必然联系 ,职业岗位为每个人提供了施展才华的舞台 ,也为每个人的人生价值的体现提供了实现途径 ,使每个人能拥有丰富多彩的生活。对于大学生来说 ,学习是积累工作资本的过程 ,一个人就业的开始就是创造价值和真正体现自我价值的开始。就业是人生的转折点 ,是“成人”的重要标志。大学生就业既是学生自己的事 ,也是学校的事 ,更是政府的事。学生要正确为自己定位 ,理智地在个人和社会之间做出选择 ;学校要了解社会的需要和学生的要求 ,积…  相似文献   
53.
顾红 《科协论坛》2007,(12):136-136
随着国有企业改革改制步伐的逐步加快,本企业内工会干部数量逐步递减;同时,企业工会职能的日益转变,也必然要求工会干部精干、高效,成为复合型人才。女职工干部作为企业工会组织中的重要力量,也必须适应新变化和新要求,向一专多能、一人多岗的方向转变,分担更多的角色任务,在实践的锻炼中,逐步成为维护女职工利益的行家、协调劳动关系的专家。  相似文献   
54.
离春节还有一个多月。但是街头巷尾和人的心底,关于年的情绪已经渐渐蔓延开来。整天忙碌的人儿,到街头转一转才会发现,哦,满大街都是喜庆的味道了。在大家开心的忙年过程中,《苍梧晚报》2015连云港"民间春晚"也于今天正式启动。连续五年,我们都在这个时间节点搭建起这样的舞台,为的就是让咱港城人能拥有一个属于自己的舞台,然后参与其中——唱自己的歌、跳自己的舞、演自己的故事。  相似文献   
55.
2006年8月28日至31日期间.连云港市隆重召开了第十次党代会,在党代会的报道中,《连云港日报》不仅依托传统的平面传媒进行浓墨重彩的宣传.还借助于网络这一现代新传媒进行了一次全新的尝试。在连云港新闻网上开设了党代会专题网页。对党代会进行网络直播,推出“今日新闻”;充分应用多媒体手段进行视频、声频播报,刷新报道形式。并开通了党代会建言论坛。实现了大会内外、报纸与读者的更多互动。党代会网络报道虽然只是一个阶段性的专题性报道,历时不足一月,但网络媒体独有的新闻传播优势。还是吸引了大量受众的“眼球”,也引发了报业、广电等新闻传媒业对网络新闻的全新认识和对网络新闻优势挖掘的更多探讨。  相似文献   
56.
顾红 《江苏教育》2007,(22):60-61
艺术课的教学实际上是把美术、音乐、戏剧、舞蹈等艺术门类融合在一起.并联系其他学科.综合开展教学活动.以达到促进综合艺术能力形成的目标。所谓“艺术的综合”不是艺术的各门类简单相加,而是一种有机的整合。艺术最大的特点就是具有互通有无的特点,强调各类艺术之间的密切关联、互通互补。所以我认为,学习艺术的实质就是把握艺术的“通感”。通感体验是实现艺术整合学习的途径。  相似文献   
57.
女性主义心理学研究探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
女性主义心理学的产生有着深刻的历史逻辑背景,在其研究历程中形成了三种研究取向:实证主义取向的女性主义心理学、现象学取向的女性主义心理学、后现代取向的女性主义心理学.在西方女性主义心理学思潮的冲击下,中国心理学工作者逐步将西方女性主义心理学思想介绍到中国,中国本土化女性主义心理学研究有了一定的发展.  相似文献   
58.
顾红 《南昌教育》2005,(B09):97-99
记得小时候我家住在公园附近,是全城最大的老公园,园林处的王伯是我同学的父亲,又是我家熟稔的邻居。王伯管着么园里众多的花木,每到夏天,他总是用湿湿的手巾包着许多的白兰、茉莉、栀子花送给我们家。捧着这些琼浆玉器般的植物精华,嗅着别样馥郁的香气,用指尖轻抚着白兰花脆嫩的婉如白玉般温润的花瓣,和美丽的小姨一起,将这些爱物挂在胸前的纽扣上,戴在黑亮的发辫上。或是放在午睡的枕边,清幽的花香伴随我们一起入梦,驱赶着盛夏的暑热。幼年的心中萌发的又何止是爱花的情愫?  相似文献   
59.
采用肖计划编制的《应对方式问卷》对338名幼儿教师进行测定。幼儿教师运用的应对因子由多到少依次为:解决问题、求助、幻想、合理化、退避、自责;在应对方式上教师类别不存在显著差异;在求助因子上年龄存在显著差异(35岁以下的青年幼儿教师与36岁以上的幼儿教师有显著差异),其他应对因子差异都不显著。积极的应对方式对维护幼儿教师身心健康意义重大。  相似文献   
60.
基于新课程下的教师职业技能培训   总被引:1,自引:0,他引:1  
基础教育课程改革带来教育观、教学观的转变,相应的实践层面上的教师职业技能也必然发生相应的改变。教师教育要应对新课程改革,依据当前新课程改革的需要,应加强适应新课程改革需要的教师职业技能培训。  相似文献   
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