图书馆伦理规范研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈光亮  王晓峰 《现代情报》2005,25(11):7-9

图书馆伦理规范作为图书馆伦理的主要内容，具有主观性和客观性的基本属性。图书馆伦理规范的主要作用是引导、激励图书馆主体提高职业素养、规范职业行为。当前，对图书馆伦理规范的认识尚不准确，因此，在图书馆伦理规范建设上尚还处在不自觉状态。图书馆伦理规范建设在加强理论研讨的同时，还需要相关法制建设相配合。  相似文献   

Women professors and the academic housework trap     

Bruce Macfarlane  Damon Burg 《Journal of Higher Education Policy & Management》2019,41(3):262-274

Women constitute just over one fifth of full professors in UK higher education and whilst work has emerged in recent years on professors as leaders, there has been comparatively little research about how this under-represented cadre define and practise their role as intellectual leaders. This paper seeks to analyse how women see their role as full professors through autobiographical accounts of their intellectual and career histories via interviews with women professors, and a small comparison group of male professors. A range of freedoms and responsibilities connected with the professorial role are identified along with personal qualities considered central to success. Both female and male professors understand their role principally in terms of research leadership, but women are more likely to emphasise the importance of academic citizenship, especially mentoring, compared to their male counterparts, an obligation that weighs especially heavily on women working in science, technology, engineering and mathematics areas. While these findings are indicative of the continuing effect of so-called ‘academic housework’ in holding back the academic careers of women, they are also a positive indicator of a commitment to an all-round role as an intellectual leader.  相似文献   

高职院校文化基础教育不可忽视     

徐苏凌  王红芳 《高教论坛》2003,(4):123-125

本文从教育的主要目的、终身教育的需要、职业教育的基础及提高生活质量等方面，较全面地论述了高职院校文化基础教育的重要性。  相似文献   

对大学生就业两大主体的几点思考     

孟庆伟  王明莉 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2002,21(2):83-85

本对大学生就业中的两大主体因素－－高校与毕业生在示职择业中扮演的不同角色、地位和作用分别进行了剖析提出了一些应用性的见解，力求对大学生就业指导和大学生求职择业有一定裨益。  相似文献   

教师专业化背景下的中小学师资培训论略   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕炳君 《沧州师专学报》2004,20(4):72-73

教师专业化和教师教育专业化既是世界性潮流,也是目前我国教育发展的客观要求.高师的培训部门应贯彻可持续发展的继续教育观,强化为教师职业专业化服务的意识;构建培养教师专业结构的培训课程体系;创新以校本培训为主的教师专业化培训模式,为我国基础教育培养出高质量的教师.  相似文献   

新工科背景下食品专业人才培养的教育改革探索     

彭凌  张淑静 《教育教学论坛》2019,(14):179-180

本文结合本校实际,就地方高校存在的某些现象,进行了分析研究,查找与新工科理念下的工程教育差距,探索持续改进路径,不断提高人才培养质量,实现内涵式发展,早日通过专业评估体系达成专业办学水平质量和特色的认可度。  相似文献   

试论酒店专业教学实习中指导教师的职责   总被引：2，自引：0，他引：2  

卢爽 《石家庄职业技术学院学报》2008,20(1):60-64

酒店专业学生实习要想达到预期的目的,需要教师的指导与监控。指导教师的职责是引导学生顺利完成扶学校到社会的转变,疏导学生的不良情绪,保护学生的人身安全,处理各种事故与意外,并做好实习后的总结工作。  相似文献   

论职业中学教师的进修之道     

张一文 《重庆职业技术学院学报》2005,14(4):130-131

职业中学教师进修的意义何在？国家为职业中学教师的进修提供了怎样的可能、途径与保障？职业中学教师进修的内容有什么特点？本文对此进行浅显探究。  相似文献   

职业化背景下的检察人员分类管理     

黎枫 《江苏广播电视大学学报》2007,18(6):77-81

我国检察机关自行侦查权及机构人员配置与法律职业要求的专业、自治、独立等品格不能兼容。要形成职业化的检察官群体,必须重新配置检察机关的内部设置,对检察人员进行分类管理。成立相对独立的主要由司法警察组成的侦查机构行使职务犯罪侦查权;检察机关内部行政事务和技术鉴定等工作由普通公务员承担;检察官只行使具有司法属性的检察职能。  相似文献   

高职院校心理健康教育的优化   总被引：9，自引：0，他引：9  

苏瑞典 《职业技术教育》2003,24(28):65-66

高职院校开展心理健康教育，有助于以培养学生良好的心理素质为中介来优化学生其他素质的发展。本文分析了高职学生的心理特征和困惑，探讨高职院校心理健康教育工作开展的途径，强调高职院校心理健康教育要突出职业性。  相似文献