英汉句子翻译促进策略研究--基于高博软件学院公共英语教学     

吴晓娟 《科教文汇》2015,(2)

本论文通过实验的形式,把关于英汉句子翻译教学的新的教学方法在实验班进行,通过实验班与对比班两次测试成绩的差异,肯定了新的教学方法的有效性,同时也根据实验的结果,提出了促进英汉句子翻译的学习策略。  相似文献   

基于BP-VRM的工业化对信息化促进效率评价          下载免费PDF全文

朱方伟  马跃 《科研管理》2015,36(12):164-171

首次对工业化对信息化的促进效率进行了定义,并从投入产出角度构建了全要素效率评价指标。利用VRM方法可以处理负投入或者负产出的特点和BP神经网络的非线性特征和自适应性,提出一种新的效率评价模型--BP-VRM(variant of the radial measure)方法,并对我国30个省市2003年到2011年的工业化对信息化的促进效率进行了分析。主要结论有:1.西部地区省市的工业化对信息化促进效率平均值要高于中部和东部,中部最低。2.各省份之间的促进效率差距在逐步缩小。  相似文献   

读书会的发展与阅读推广组织方式     

段梅  曹炳霞  韩叶 《图书情报工作》2015,59(20):29-33

[目的/意义]当前高校图书馆阅读推广日益重要,针对读书会这一有效的蓷推广方式,分析其利弊,有助于完善读者书会的组织方式,引导读书会更好地发展。[方法/过程]查阅文献资料,搜集整理优秀的读书会案例,调查了解其组织方式,总结国内外读书会的发展史、分类、组织方式及特色,分析并探讨目前我国国内读书会普遍存在的不足之外。[结果/结论]读书会由于小众、自由,同其他阅读推广方式相比,缺乏影响力,未来发展应注重联合多方资源与力量,强化内部管理,并借助多媒体平台,推动读书会更好发展。  相似文献   

基于市场均衡理论的高校毕业生就业促进策略探析     

刘升忠 《职大学报》2015,(1):99-103

基于市场均衡理论的角度考虑高校毕业生就业促进的问题,有利于毕业生供需平衡,从而更好促进社会稳定、经济增长。为此,高校及相关部门,一方面应重视高校毕业生就业信息平台建设,减少信息不对称;另一方面应优化高校毕业生就业政策,促进供求均衡;同时,深化就业市场建设,消除就业歧视。  相似文献   

东北地区高校冰雪运动推广的理性思考     

朱立斌  刘丽辉 《冰雪运动》2015,(3):42-45

东北地区冰雪资源丰富,冬季时间较长,在高校进行冰雪运动的推广具有提高大学生身体素质、保持心理健康、丰富校园文化生活、锻炼交际能力、培养高水平冰雪运动人才等重大意义.提出加强对冰雪运动的重视、完善教师配备、完善课程设置、创新教学、积极与社会资源合作等在高校推广冰雪运动的重大举措,以期为东北地区高校冰雪运动的推广提供一定理论借鉴.  相似文献   

日本职业足球联赛市场营销研究     

郑骋 《湖北体育科技》2015,(2):149-152

日本足球在国内的推广与国际营销经验、国内政策和国家的理想抱负是紧密交织在一起的。正是因为它的多重角色和利益,日本足球并不是被动地服从全球化进程,相反就游戏规则、踢球风格、组织模式和市场机会而言,它形成了自己的特点,大部分与欧洲的经历形成鲜明对比。  相似文献   

英语全球化背景下新加坡华语推广的语言营销策略     

罗超 《湖北成人教育学院学报》2015,(1):104-106

新加坡虽只是一个岛国,但其复杂的语言现象一直吸引着各地语言学家们的注意。上世纪七十年代末期开始的"讲华语运动"至今已在新加坡推行了35年之久,文章试图从语言营销这个视角,通过"讲华语运动"这一载体,分析该运动如何将华语作为一种"商品"推销出去,并推导得出该运动的产品策略、场所策略、推销策略以及价格策略。  相似文献   

Schwarz积分不等式在二元函数中的推广及应用     

姚晓洁 《柳州师专学报》2015,(3):113-119

Schwarz积分不等式是一个重要的不等式,它在自然科学的理论研究以及实际应用中用途广泛.本文将Schwarz积分不等式推广到二元函数中,并给出一些应用.  相似文献   

高校图书馆阅读推广活动研究     

李秋奇 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)

本文提出了高校图书馆阅读推广活动对高校人才培养的重要性。并总结了目前高校阅读推广活动普遍存在的问题,即在认识上不够重视阅读推广活动,并且举办的活动没有契合学生的年龄特点,同时举办的活动持续性不强等。从而提出了加强高校阅读推广活动的对策,即在认识上要把阅读推广活动作高校为人才培养任务的重要一环,设立专门的阅读推广部门;要以学生为活动的基础,举办的阅读推广活动要符合学生的年龄特点,从而更好的吸引学生;要丰富创新阅读推广活动的形式和内容。  相似文献   

Between education and psychology: school staff perspectives     

Tim Corcoran  Dave Finney 《Emotional and Behavioural Difficulties》2015,20(1):98-113

When discussing contributions from psychology in/to educational practices like school-based mental health promotion, it is peculiar that psychologists (of an educational or clinical kind) or education-oriented sociologists, both not often based in schools or classrooms, dominate the topic. It has been acknowledged that school staff have been over looked and underutilised in contributing to the discussion, particularly as this pertains to sharing perspectives on how they experience their role in relationship to education policy and practice. The study presented here looked to address this situation by seeking the perspectives of school staff on a range of concerns situated at the nexus between education and psychology. Contrary to the type of displaced assessment intimated above, this group of school staff generally accepts they perform a crucial task in supporting students, their main concern being to incisively question how they might negotiate existing role-related pressures to better current school-based practice.  相似文献