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61.
《留学生》2014,(21)
正2014年10月10日,腾讯创业训练营北京站现场,银泰资本合伙人郭佳亲身为创业者解答与融资有关的问题,并分享了创业的九大"黄金定律"。她认为,在寡头垄断时代,创业基本是"向死而生"。定律1:永远保持对人的持续投入。作为创业者,资金永远捉襟见肘,人才更是不可或缺。定律2:抓住实现梦想的时机。时不可待,说的就是此时。定律3:业绩导向、利益激励结构。当团队还小,创业者  相似文献   
62.
禄永峰 《师道》2014,(12):13-13
山东省人社厅、财政厅近日出台的《关于在全省创建创业大学的指导意见》指出:到2014年年底.有条件的市力争建立1所创业大学:到2015年年底.每市至少要建立1所创业大学:自2016年起.创业培训任务全部由创业大学承担。  相似文献   
63.
创新创业能力培养是高等教育研究的热点。本文重点从创新创业能力培养的重要性、培养的途径、培养实施过程中遇到的问题、完善培养的措施等方面来研究地方师范类本科院校大学生创新创业能力培养问题。  相似文献   
64.
随着时代的发展,创业教育已经成为高等教育领域一个不可回避的话题。本文通过对大学生创业教育背景、内涵和当前形势的分析,旨在明晰高校从事创业教育的理念和做法,提升学生创业能力的发展,助推创业实践的展开,辨别创业教育的主要问题,将大学生创业教育做到实处,脚踏实地地开展创业服务。  相似文献   
65.
<正>王飞在《成人教育》2014年第2期中撰文,提出了"体面就业"的观点,分析了高职毕业生"体面就业"评价的指标设计,并对如何有效促进高职毕业生"体面就业"提出了建议。所谓"体面就业"是指在就业岗位可以选择的情况下,其获得专业对口、待遇公平、权利保障、具有人格尊严的可持续发展的就业机会。在高职毕业生"体面就业"过程中,自主选择就业岗位是其"体  相似文献   
66.
吴彬瑛 《考试周刊》2014,(51):146-148
目前社会处于飞速发展阶段,机遇层出不穷,在现今社会中,创新型、实践型人才是非常符合社会需要的复合型人才。创业教育是在校教育最后阶段的关键要素,本文对如何开展创业课程、创业课程有什么样的教学特征进行了分析。  相似文献   
67.
玉茗 《职业圈》2014,(22):90-92
在二十一世纪的曙光里诞生的科瑞集团,横空出世、胸怀全球.十多年的时间发展成为中国石油行业唯一一家建立了相对完善的全球营销网络和售后服务体系的石油装备和油田技术服务商马不停蹄开始的“二次创业”蕴含着中国石油工人的“创业”基因,彰显着现代KERul人的使命和愿景。“一年全面起步、两年升华发展、三年形成特色”“三步走”迈向战略产品高瑞化、  相似文献   
68.
基于中美比较的中国大学生就业创业教育研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
在世界经济逐步迈向一体化并以知识经济为发展方向的今天,我国高校开展创业教育迫在眉睫,它不仅能缓解社会就业的压力,而且也有利于促进社会经济的发展。本文通过对美国与我国大学生就业创业教育状况的对比分析,提出学习借鉴美国先进的就业创业教育经验,构建适合我国国情的就业创业教育有效机制。  相似文献   
69.
由大学生就业难,引发的大学生自主创业议题成为各级政府、职业院校关注的热点,职业院校建立电子商务创业基地,搭建校企合作供货平台,既可破解学生创业资金难题,又能化解学生创业风险,实现在学校指导下的学生创业意向、创业精神、创业能力的培养目标功能。  相似文献   
70.
让学生有一技之长,成为学有所长,为我所用的人才;让学生学习一门技术,能够顺利就业,这是每一个职业学校办学的目的。一技之长,一门技术,相信每个职业学校都能达到,之后呢?能成为社会所需的人才吗?能顺利就业吗?实际上技能和人才之间,技术和就  相似文献   
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