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刘娟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(6):53-54
翻译作品既包含有原作者风格,又渗透有译者风格.然而,文化语言的差异,使作者风格与译者风格产生不可避免的差距.如何在翻译中处理两种风格关系使之更全面地译出原作品的精髓是具有探讨性意义的.通过比较白朗宁夫人的诗歌译本,试图以哲学的辩证观点看待翻译作品中风格的矛盾问题,力争在转译原作艺术风格的实践中,使翻译作品最终达到形似与神似. 相似文献
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一、关注时代,关注生活,评选活动让我们发现了鲜活的德育资源
前不久,成都市号召市民参加“建设成都杰出贡献奖“评选活动.我校利用班会课时间,向学生宣讲了候选单位和个人为建设成都做出杰出贡献的事迹.当学生了解到“推进城乡一体化,创新红砂村、幸福梅林发展模式“榜上有名时,都很兴奋.从我校(东区)坐公交车到三圣乡红砂村不过四站路,学校曾组织学生和家长到幸福梅林开展过亲子活动,很多学生也在家长的带领下到过红砂村休闲,对这两地比较熟悉.他们知道这里空气新鲜,花多、村多、农家乐多,但是为什么把红砂村、幸福梅林的发展看成是对成都建设的杰出贡献却不甚了解.
…… 相似文献
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①国奥教练组首肯路姜杨琳,沈祥福满意国奥弟子状态。(《东方体育时报》2003年3月4日)②台商首肯西部大开发。(《中国工商报》2003年7月7日)③康师傅新外援训练真玩命,极佳表现得到首肯。(《每日新报》2003年9月1日)例①指路姜、杨琳两名队员表现良好,得到国奥教练组的称赞。例②指祖国大陆的西部大开发战略措施得力,成效显著,因此台商对西部大开发大加赞扬。例③指新外援的表现得到人们的称赞。这三个例句都把“首肯”作“称赞、赞美”解,其实这是一种错误的用法。“首肯”一词,《现代汉语词典》解释为“点头表示同意”,如以下例句才是正确… 相似文献
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目前,包括清华大学在内的许多高校都在进行基础课程的分级教学。对于《高等数学》这门课程而言,分级教学的模式还不够完善,许多高校还处于试验阶段。本文指出了在这个阶段容易走入的一些误区,并提出一些可行的解决方案,希望对各高校施行《高等数学》分级教学起到一些启示作用,从而能帮助他们尽快找到适合于自己的分级教学模式。 相似文献
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成长的失落--关注大学新生入学心理适应 总被引：2，自引：0，他引：2
刘娟 《连云港师范高等专科学校学报》2005,(4):10-14
大学新生入学后，生活环境、生活条件、人际关系、学习方式与方法都不同了，这一系列的变化，逐渐使他们原有的习惯、心理结构与心理定势被打破，这时他们在心理上还残留有依赖性、理想化、盲目自信等心理特征。如此种种心理反应，都必须有一个适应期，期间他们感觉很突出的是成长过程的失落。 相似文献
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理工科院校文献检索课存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
刘娟 《鞍山师范学院学报》2001,3(1):65-67
章分析了目前理工科院校献检索课在教学内容、教材建设、师资、教学方法和教学手段等方面存在的问题，提出了改进献检索课的具体措施。 相似文献
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小学生正值游戏玩耍的年龄，他们该有属于自己的快乐。可是长期以来形式单一机械重复的作业抹杀了孩子的天性和个性，使他们千篇一律、毫无生机，成为一架架学习的小机器。试想，这样的作业能引起学生的兴趣吗?能培养出具有创新精神的新一代吗?当然，我们已经在中小学实施“减负”措施，但“减负”往往被片面理解为作业量的减少，这对孩子兴趣的满足、能力的发展和素质的提高似乎还缺少点什么。为此，我在教学中尝试布置开放性作业，调动了学生学习的积极性和主动性，点燃了学生创新的火花。开放性作业主要有以下几种类型： 相似文献
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