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61.
刘曦 《黄冈师范学院学报》2015,(3)
探析军事期刊编辑的大数据思维,有利于促进军事编辑工作在大数据时代下,紧贴先进军事文化的繁荣和发展需求,取得突破和发展。从分析大数据对军事编辑思维的影响出发,探讨了军事期刊编辑大数据思维的方式、向度、理念及品质。多样、海量、高速、灵活、复杂的大数据特征,弘扬着先进军事文化凝聚力和创新力的军事期刊编辑文化,要求军事期刊编辑要构建大数据环境下多维化思维方式、多元化思维向度、特色化思维理念、军事化思维品质。大数据时代,只有构建大数据思维,军事期刊编辑实践出才能创造新的文化活力。 相似文献
62.
63.
传统教学一直存在着以结果为中心的教学观,即侧重学生是否掌握了知识的外部行为。通常是以是否记忆了书本知识和是否会做题目等为衡量的标准,但不明确这些行为所反映的内部心理机制及其形成的条件。从心理特征上进行探究式课堂教学,着眼于给予学生终身受用的知识、能力及心理指导,符合当前教学改革的实际,能破除教学中"自我中心",有利于促使师生双方"自我发展",使教学焕发出生机勃勃的活力和效力。 相似文献
64.
65.
In Chinese secondary schools,there are many issues that may affect students’English learning.Firstly,the input,intake and acquisition of students’English learning from a psychology perspective are analyzed.And then,review the relevant literature to find out the recommendations which can facilitate students’language learning.Finally,make some suggestions for the possible problems and objections when the recommendations are implemented in teaching process. 相似文献
66.
目的:了解广州市荔湾区茶滘街社区居民高血压的患病特点,流行现状.方法:采用多阶段整群抽样方法,对广州市荔湾区荼滘街社区的832名社区居民进行问卷调查和体格检查.高血压危险因素采用非条件logistic回归法.结果:832名研究对象共有高血压患者153人,现患率为18.39%,性别患病差异无统计学意义;logistic回归分析表明,年龄、体质指数和饮酒等是高血压的危险因素.结论:当地居民高血压现患率较高,除了一些常见因素外,对生活满意度也会影响高血压;高血压的防控应当加强有针对性的健康教育宣传. 相似文献
67.
运用文献资料法、实验研究法、数理统计法、逻辑分析法对模拟训练在乒乓球训练中的训练思想、掌握对手的技战术和培养队员良好的心理进行了分析,得出:如果在训练中能合理地把模拟训练加以运用,能对运动员获取最佳的训练效果,对运动员适应比赛更富有针对性和科学性。因此,探讨模拟训练在乒乓球训练中的科学性对乒乓球的运动训练提供了参考,具有实际意义。 相似文献
68.
刘曦 《青岛职业技术学院学报》2014,(3):42-44
“90后”大学毕业生是近两年来进入劳动力市场的新生力量,针对这个群体的新员工岗前培训,在培训内容设计、培训实施等方面应该从“90后”大学毕业生的心理特征出发,尊重个性、适应人员需求。通过岗前培训引导“90后”大学毕业生正确地认识企业与岗位,增强培训效果,稳定企业员工队伍,减少人员流失成本。 相似文献
69.
从社会变迁的角度对当前我国社会主义新农村节庆体育这种自在、传统、民俗的农村原生态体育形式发展的社会环境进行了全面系统的分析,认为新农村的建设、社会结构的改革、体育文化产业的发展、节庆体育旅游的兴旺为我国社会主义新农村节庆体育提供了良好的发展机遇;经济的困扰、传统节庆体育项目推陈出新的欠缺、活动主体的流失等因素严重制约了我国社会主义新农村节庆体育的发展。指出与时俱进、准确定位、调动一切可调动的力量、开辟经济渠道、建立适宜参与模式是我国社会主义新农村节庆体育发展的对策。 相似文献
70.
经过几年对动漫专业执教的路途后,发现了在绝大多数学生的入学前对学习动漫如白骥过隙的热情与之入学后看到整体动漫无比繁琐的制作过程望而却步的逃避精神状态的相较悬殊,这是学生学习心理的浮躁表征,而学习动漫设计往往就是需要非常的耐性一步一个脚印地去完成设计中的每个细小的环节,从无到有、积少成多、修改之后再修改才到完成作品。作为师者,必须在动漫设计制作的技术层面上要有过得硬的软件操作、指导能力,但在这个层面之上,先要训导好学生如何将自己塑造成一个有耐性的人更为必要,这种必要也是学生对学习产生主动性学习动机过程中不可或缺的要素之一。 相似文献