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61.
针对我院体育类理论课程考试形式存在的问题,应我院部分教研室的要求,课题组成员对体育类理论性课程无纸化考试系统进行了设计和开发。本文主要阐述了系统的设计与技术细节。本系统的应用不仅有效地推动了我院的教学改革,同时也提高了考试效率。  相似文献   
62.
姚瑶 《体育师友》2008,(1):79-80
本文根据VFP课程和体育院校学生本身的特点,提出了在VFP课程中实施任务驱动的教学方法,并深入实践和研究。实践表明,这种方法能够很好地培养学生的自学能力和创新精神,极大地提高了学生的动手实践能力,较好地达到了程序设计课程实践教学的目的。  相似文献   
63.
钧窑的历史最早可以追溯到唐宋时期。深厚的历史文化底蕴、曲折的发展经历和长久的艺术淬炼,使得钧窑的历史成就与美学影响举世瞩目。20世纪60—80年代,伴随着西方现代艺术进入中国内地,传统钧窑艺术和现代陶艺发生碰撞与交融,极大推动了钧窑现代艺术的转型。以类型划分作为研究切入点,明确了钧窑现代陶艺类型学划分的方法与途径,并且根据造型语言和观念意识的相似性及差异性,将钧窑现代陶艺划分为“传统工艺转化型”、“现代雕塑融合型”和“当代艺术趋向型”等类型,明确了从传统到现代各类型发展的历史脉络和内在联系,为推动钧窑现代陶艺的当代转型,提供了一种新的认知思路和研究方法。  相似文献   
64.
本文对德国开设图书学专业的6所高校的数字化课程进行了介绍,从课程内容、课程形式、课程开设学期与开设层次等方面对其数字出版类课程进行了总体分析,认为这些课程设置注重理论与实践相结合,重视出版学知识的系统完整性,强调"理论+技术+管理"的数字化课程组合,同时关注跨学科知识交叉融合.  相似文献   
65.
<正>1引言众所周知,在平面三角学中,任意角三角函数的常见定义有两种,即单位圆定义和终边定义法,现行不同版本教科书的选择互有不同,教师在两种定义的选择上还存在疑惑.两种定义本质上是一致的[1-2],人们的争论源于认知习惯与解题需求上的差异[3].章建跃总结了单位圆定义的几个优点:  相似文献   
66.
<正>教育是促进文化保护和传承的重要手段,高等教育的文化功能担当向高职院校保护和传承非遗提出了必要性的要求。[1]中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等文件均强调了职业教育在非遗传承工作中的责任与义务。[2]为了更好地贯彻文件精神,作为贵州省15所省级“双高”校建设单位和“首批参与非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划院校”,毕节职业技术学院结合民族地区非遗特色和传承实践,进行了高职院校在传播、传承、创新非遗文化中的实践探索。  相似文献   
67.
对高职院校《离散数学》教学内容和课程教学现状进行分析的基础上,理论联系实际,以提高学生的学习兴趣为着眼点,对该课程进行了课堂教学设计,实现了教学方式上的变革,以更好地促进学习者的学习,提高教学效果。  相似文献   
68.
语言与文化是密不可分的,在全球多元文化的背景下,文化习得对大学生第二外语学习起着至关重要的作用。本文章通过问卷调查、文献比较的方法从文化习得角度切入分析多元文化与大学生语言学习的关系。  相似文献   
69.
姚瑶 《寻根》2011,(3):114-117
2010年国庆节期间,我和同事一行三人乘车前往河南滑县李方屯村考察当地木版年画。时值金秋时节,一路上随处可见农民们收秋的忙碌身影,走在乡间小路上,浓郁的乡土气息迎面扑来。在李方屯村民的介绍和带领下,我们分别走访了李存琦、韩清亮等年画制作艺人,  相似文献   
70.
儿时的一件件往事,随着岁月的流逝大多数已经淡忘了,可唯有一件事,就像一个烙印怎么也忘不掉。那是一个炎热的中午,太阳像个大火球一样灸烤着大地。路旁的柳树无奈地垂下了头。我和邻居家的几个朋友商量怎样把屋檐下的燕子捉来  相似文献   
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