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61.
62.
试论青少年在大众文化审美活动中的多样性与新潮性 总被引：1，自引：0，他引：1
一、青少年在大众文化审美活动中的多样性青少年正处于人生发展的高峰阶段,机体内充满着无限的活力,敏感的头脑随时都渴望着外部世界的刺激,思维的触角正急切地向四面八方延伸,好奇的双眼恨不能装下整个世界,复杂的情感需要渲泄,美丽的想象 相似文献
63.
为了弄清楚目前我国高等学校经费的使用情况及其效率。经费的投入方向和结构,找出提高高校投资效益的正确途径,我们对湘鄂川黔部分高校近三年来的经费使用情况及其效率作了一些初步调查和分析。所调查的学校,大多处于湘鄂川黔边区,其地理环境、政治经济发展状况、学校的发展史和规模、以及学校性质等诸多方面都大体相似。目的是希望在调查、分析和研究中探索一些带共性的问题和规律,为解决问题提供一些较为科学的依据。同时,为了开阔视野,拓宽 相似文献
64.
教育自觉的迷失与复归 总被引：2，自引：0，他引：2
教育自觉是指源于对教育性活动的深刻认识和对活动意义的肯定判断,活动主体积极主动地排除种种干扰,克服重重困难,朝着教育终极目标持续不断地努力奋斗的一种教育品质。它的基本特征是积极孤独,耐心等待,生命在场;它形成的内外有利条件是天赋欲望的正确引导、精英分子的榜样作用,公众民主意识的普遍提高。 相似文献
65.
孙俊三 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(5):127-128
20世纪70年代末以来的近30年间,在改革开放政策的推动下,中国教育步入了近代以来最佳的发展时期,取得了辉煌的成就. 相似文献
66.
多用户环境下对资源的访问会存在一定的冲突,如何正确处理这些冲突,锁的应用可以较好解决这种问题。通过锁的机制、分类的介绍,对锁的应用及处理进行了探讨。 相似文献
67.
论教育理论的深化与教育两大功能的实现 总被引：2，自引：0，他引：2
教育的改革与发展,在一定意义上就是教育功能的变革与扩展,就是为了更好地发挥教育的功能。由于教育功能的选择和实现具有相当的复杂性和难度,因而,在教育改革迅速深化的过程中,研究教育两大功能的相互关系问题,用科学的认识指导教育功能的选择和实现,是非常必要的。教育功能理论的发展是一个历史的过程。用唯物史观进行分析,在这个历史过程中,教育两大功能的关系状态受社会发展水平和教育理论发展水平等多方面因素的制约。为了保证教育的选择既具现实性,也具理想性,因此,在处理教育两大功能的关系时,应遵循辩证统一、平衡协调、社会导向和个性自主等几项原则。 相似文献
68.
我校青年教师约占全校教师总数的三分之一,除1981年、1982年由晓庄师范分配4名中师生外,大部分是1970届的高中生(经过在职培训才达到中师毕业);也有个别的是顶职的教工子女。因此,提高教师素养,特别是帮助青年教师提高文化、业务水平,就成为一项十分重要的工作。 相似文献
69.
召唤与期待:课程建设与教学相长的动态生成 总被引：3，自引：0，他引：3
课程的建设是在教学过程中进行的,教师、课程、学生三者是教学的基本要素,构成教学过程的基本结构。课程建设有自身运行和发展的逻辑阶段,直接指向课程存在的根本问题,既是课程建设的目标,也体现课程建设的过程。课程的建设过程是课程、教师、学生三边交叉运动、交互作用的过程;是课程、教师、学生三边结构重组、同时拓展的过程;也是课程、教师、学生三边共同超越的过程。教学的召唤结构、学生的期待效应、课程的动态生成,既同时发生,又相互联通,还重叠交融。 相似文献
70.
围绕2007年高等教育国际论坛“建设和谐文化与中国高等教育”这一主题,就论坛有关论文的主要观点,从和谐文化建设和高等教育的历史使命,高等教育在和谐文化建设中的地位和作用,如何建设和谐高等教育与和谐文化,培养全面和谐发展的创新人才等几个方面,进行了归纳提炼和综合。本届年会盛况空前,中心议题突出,气氛活跃,取得了圆满的成功。 相似文献