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61.
中北大学学生对公共体育课学习满意度的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对中北大学学生对公共体育课学习满意度的调查发现,中北大学学生对公共体育课总体来说较为满意,对于课程设置、教师和成绩评定的满意度较高,而对于场地器材方面的满意度较低一些。 相似文献
62.
去攸县罗家坪村进行社会实践活动要准备哪些物品啊?对农户进行调查该怎样有效地进行沟通呢?科技下乡宣传活动展板里面要放哪些内容啊?在近几年的六月,类似的问题总会大量出现在学校的贴吧里,随之而来的是众多的跟帖。是什么活动让学生的关注度与参与度如此之高?原来每年暑假,我校都会组织高一学生到位于株洲市攸县网岭镇的罗家坪村的学生社会实践活动基地(以下简称"基地")开展为期3天的"走进攸县罗家坪村·感受社会主义新农村"暑期社会实践活动。此项活动已经成为我校的传统活动,每届的高一学生都会翘首期盼。 相似文献
63.
谈高中班主任管理工作改进措施——以人为本，尊重学生，推行自主武班级管理 总被引：1，自引：0，他引：1
教育首先应关注的是人，关注人的情感、关注人的价值、关注人性的完善。本文针对高中班主任管理工作存在的问题进行分析，提出以人为本，尊重学生，推行自主式班级管理策略。 相似文献
64.
<正>在高中英语课堂教学中,有些教师喜欢把问题留给成绩好的,学习能力强的学生,而对于那些学困生则不管不问、置之不理。结果一节课下来,大部分学生没有说过一句话,这对于英语教学是非常不利的,也势必会导致两极分化的恶性循环。英语课程标准指出:要面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个性差异,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学评价等方面都应考虑全体学生的发展要 相似文献
65.
试论企业财务管理创新 总被引：1，自引：0，他引：1
财务管理目标是企业理财活动所希望实现的结果,是评价企业理财活动是否合理的基本标准。它直接反映着理财环境的变化,并应根据环境的变化作适当调整。财务管理目标制约着财务运行的基本特征和发展方向,是财务运行的一种驱动力。不同的财务管理目标,会产生不同的财务管理运行机制,科学地确定财务管理目标,对优化理财行为,实现财务管理的良性循环,具有重要意义。从财务管理观念的创新、财务管理目标的创新等几个方面,论述了现代企业如何进行财务管理创新。 相似文献
66.
作为一名团干部,我认为,学习贯彻好胡锦涛总书记的"七一"讲话精神,做好新时期的共青团、少先队工作,要把握以下几个关键环节。首先,在认真组织引导学习"七一"讲话精神上作表率。团队干部要带头完成"四个一"的要求,即:组织参与一次讲话精神集体学习、听取一次专题党课或专家辅导报告、为一个少先队大队开展一次讲话精神宣讲活动、撰写一篇学习体会,发挥好"四个 相似文献
67.
张辉 《思想政治教育研究》1996,(3)
我国改革开放的浪潮和党的“十四大”确立的建立社会主义市场经济的总体目标,把高校毕业生分配就业制度的改革引向了深入。传统的“统包统分”、“包当干部”的就业模式已被打破,“双向选择”、“自主择业”的就业机制正在逐步建立起来。在这种新形势下,高校就业指导工作在更大的程度和更高的层面上发挥着作用,其重要意义也逐渐被各高校所认识。近两年来,许多高校在就业指导中相继开展了就业政策、就业信息指导,就业准备、认识自我指导,择业技巧、职业适应指导以及择业心理咨询等工作。实践证明,就业指导工作的开展不仅使高校适应了市场经济的发展和劳动人事制度改革的需 相似文献
68.
面对20世纪90年代以来科学技术飞速发展的形势，江泽民同志立足于实现我国经济和社会跨越式发展以及维护我国国家主权和安全的需要，创造性地提出了科技创新思想。江泽民科技创新思想不仅指明了进行科技创新所应坚持的基本原则，而且还指明了科技创新的实践途径，具有重大理论和实践意义。 相似文献
69.
<正> 一、“双学科”专业的出现是我国山区教育发展的必然。是与世界教育改革的趋势相适应的 “双学科”专业是近年来某些高等学校尤其是位于山区的高师(含教育学院)为探索解决山区教育矛盾的途径而建立的新兴专业构成。它是将两个在知识体系上相互贯通或在实际运用中相互联系的专业有机结合而构成的新的专业体系。例如:生物和化学有机结合而构成的“生化”双学科;数学和物理有机结合而构成的“数理”双学科(普教师资);农作和家庭经济的有机结合而构成的“农业经济”双学科;农机和经管相结合的“农机管理”双学科(职教师资)。其培养目标是能胜任初中职校两门课程的教学。这一新的专业体系立足于山区经济和教育的实际状况,比较符合当代教育发展的规律,与时代的发展相适应,因此表现出较大的优势。 相似文献
70.
教育发展到当今,班级管理也在迅速发展,已形成一种文化,一门艺术。在某种程度而言,它的重要性已超过文化教育,并可能因班级管理的一个细节而影响学生终身。因此,对班级的管理,我们越来越要求“细”、“全面”,而我根据自己多年管理班级的经验,在这里谈点悖论———班级管理的“粗”文化。一、走出“细”的误区我们经常认为,班级管理越细越好,这实际上是一种片面看法,下举证说明。1.当班主任管理过,班级各类事情都问津,包括每天提水、扫地、擦黑板、交作业等。事必躬亲,让学生处处受制,难养成“自觉”习惯;同时,也让班干部失去锻炼、管理的机… 相似文献