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徐斌 《四川教育学院学报》2000,16(11):21-21
创新能力是根据一定的目的,运用一切已知的信息产生出某种新颖、独特的,有社会或个人价值产品的能力。创新教育是素质教育的重要组成部分,多以发掘人的创新潜力,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨的教育。在小学语文课堂教学中,如何培养学生的创新能力?一、抓住难点,引导学生进行逆向思维。创新思维最本质的特性是求异性。这种求异性并非主观臆想,而是指在认识过程中着力于发掘客观事物间的差异性和现象与本质间的不一致性,以及已有知识的局限性。逆向思维的核心是标新立异,是求异思维的一种。在语文课上,针对课文的难点,启发学… 相似文献
62.
学生工作视野下高校“弱势群体”体育个性化教育问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过学生工作视野，观察、了解、分析和研究“体育弱势群体”的体育教育问题和学生素质教育等问题，全面了解他们的健身需求和心理变化。采用文献法、调研法等，经过体育部门与学生工作部门协同研究，制订了“体育弱势群体”体育教育个性化的方案，并进行了教育实验法的验证。结果显示，该方案不仅有助于“弱势群体”的身心健康发展和体育技能的掌握，还能及时防范体育教育等带来的负效应，对高校和谐校园的稳定和发展以及学校人才培养目标的实现起到了积极的作用。 相似文献
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64.
徐斌 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(1):160-161
随着我国“科技兴国”战略的实施，教育在我国人力资源开中的战略地位不断强化，对我国人力资源开发具有重大意义。构建教育的战略性地位在我国的人力资源开发中十分必要，也取得了显著的成效。实现我国人力资源开战略的主要途径是实行终身教育。 相似文献
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67.
对第15届男篮世锦赛中国队防守技战术等数据进行统计分析,揭示现代篮球防守技战术发展的趋势与特征,查找我国篮球防守技战术仍存在的问题,并提出相关建议与对策。 相似文献
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70.
中国特色社会主义理论体系,是我们党马克思主义中国化伟大进程中形成的第二大理论成果。她的诞生极大丰富发展了马克思主义、毛泽东思想,开辟了中国特色社会主义建设事业的新模式以及新局面。理论体系通篇展示了党的新理念和新论断,体现了党非凡的创新能力。而创新正成为我们理论自信、道路自信以及制度自信的底气和勇气所在。 相似文献