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61.
学校无形资产及其经营途径 总被引：2，自引：0，他引：2
依据现代资产理论，学校资产可分为有形资产和无形资产两类。有形资产即学校的校舍、设备等硬件设施；无形资产即学校的文化积淀。学校无形资产大体可分为五类：一是冠名类无形资产，如“北京大学附属中学”、“清华大学附属中学”，因为著名高校的独特地位，其附属中学也就在命笔的过程中获得了难以估价的无形资产。二：是荣誉类无形资产，如“全国德育先进校”，荣誉级别越高，无形资产越大。三是伟人、 相似文献
62.
李永宁 《渭南师范学院学报》2002,17(3):83-85
一个个贪污腐败分子的出现，把加强和如何加强干部的思想政治工作提到了议事日程上，干部也是人，教育干部从日常生活中找到爱，认识爱是灵魂的力量；进而奉献爱，坚信爱的奉献是干部的天职，是最宝贵的无形资产的投入；一个干部只要能奉献一颗爱心，就会永远立于不败之地，人民不会记忆他，历史不会忘记他，这将成为新时期干部思想政治工作的新视点。 相似文献
63.
随着知识经济时代的到来无形资产越来越受到人们的重视。无形资产作为一种特殊的经济资源，与占企业资产主导地位的有形资产相比，具有明显的特殊性，这种特殊性使得在有形资产占主导地位下形成的资产确认标准，作用于无形资产时遇到了困难。当前形势下应采取的对策：无形资产确认要强调突出稳健性原则；以市场交易为基础来确认无形资产；谨慎地对待无形资产的研发费用以及无形资产存续期间的价值变动；借助于表外信息披露，加强无形资产信息的相关性。 相似文献
64.
颉茂华 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2001,33(3):66-70
知识经济的到来，无形资产会计的创新获得了原动力，重视预测、决策会计的研究，加强风险管理也成为会计管理的必然趋势；同时，还需要人力资源会计进行系统的研究。 相似文献
65.
本文论述了国有企业无形资产管理的主要内容,当前国有企业无形资产管理中存在的主要问题,并提出了加强国有企业无形资产管理的有效途径。 相似文献
66.
本文认为对于无形资产计量基础选择问题,应重视其内在经济价值,强调资产计量的产出价值基础,因此选择收益现值法更能与无形资产功能物征相适应.在无形资产报告问题上,应把相关性作为必不可少的有用属性,本文认为将无形资产项目细分为多个层面描述,建立五个层面的彩色报告模式是一种较为理想的报告模式. 相似文献
67.
以无形资产构建独立学院股份制产权模式 总被引：2，自引：0，他引：2
由于受到多种因素的影响,独立学院产权十分复杂与模糊,各主体之间权利义务不明确,使独立学院产权处于公共领域,既制约了各方的积极性,又存在民事责任和债权债务等诸多隐患。本文提出通过产权调整,重估无形价值,以无形资产构建股份制模式使投资主体与母体高校达到"和谐共生"。 相似文献
68.
付贞杰 《山东教育学院学报》2003,18(5):52-54
知识经济时代的无形资产管理已经成为企业管理的重要内容，我国会计准则对无形资产的处理规定存在着一定的争议。特别是自创无形资产入账价值的规定既不能反映其实际成本，又不能反映其实际价值，因而应当予以改进。本借鉴国际会计准则的相关规定，结合我国实际，主要对自创无形资产的会计处理提出了建议，同时针对后续支出和无形资产会计信息的披露作了简单的分析。 相似文献
69.
我国企业如何加强无形资产管理 总被引：1，自引：0，他引：1
无形资产是企业的宝贵财富,企业应重视无形资产的管理,要充分认识新的经济环境下无形资产新的涵义和特点。针对目前我国企业无形资产的管理现状,提出了加强无形资产保护的几点建议和措施,以最大程度的发挥无形资产的作用,增强企业的竞争力。 相似文献
70.
近几年来，农村学校在兴建、搬迁、撤并和出售中，资产流失现象相当普遍。其中，既不乏暗里买通评估师故意低价评估有形资产或通过其他途径损公肥私的情形，也不乏因无法律依据或不便准确估价而未对无形资产作评估或随便作价的现象。 相似文献