全文获取类型
| 收费全文 | 70423篇 |
| 免费 | 199篇 |
| 国内免费 | 425篇 |
专业分类
| 教育 | 54714篇 |
| 科学研究 | 7100篇 |
| 各国文化 | 66篇 |
| 体育 | 1519篇 |
| 综合类 | 1775篇 |
| 文化理论 | 235篇 |
| 信息传播 | 5638篇 |
出版年
| 2024年 | 132篇 |
| 2023年 | 485篇 |
| 2022年 | 395篇 |
| 2021年 | 708篇 |
| 2020年 | 1039篇 |
| 2019年 | 1023篇 |
| 2018年 | 470篇 |
| 2017年 | 893篇 |
| 2016年 | 1304篇 |
| 2015年 | 2303篇 |
| 2014年 | 6071篇 |
| 2013年 | 4766篇 |
| 2012年 | 5412篇 |
| 2011年 | 5902篇 |
| 2010年 | 5079篇 |
| 2009年 | 4940篇 |
| 2008年 | 6094篇 |
| 2007年 | 4805篇 |
| 2006年 | 3685篇 |
| 2005年 | 3666篇 |
| 2004年 | 2958篇 |
| 2003年 | 2519篇 |
| 2002年 | 1965篇 |
| 2001年 | 1511篇 |
| 2000年 | 1426篇 |
| 1999年 | 378篇 |
| 1998年 | 268篇 |
| 1997年 | 185篇 |
| 1996年 | 150篇 |
| 1995年 | 108篇 |
| 1994年 | 106篇 |
| 1993年 | 94篇 |
| 1992年 | 62篇 |
| 1991年 | 48篇 |
| 1990年 | 50篇 |
| 1989年 | 30篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
正品德学科和其他学科一样,都有着传授知识的一面,但品德学科更有着自己独特的特点,它是一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。因此,在教学中要紧扣品德学科的学科特点,精心设计教学环节。笔者认为上好一节品德课可从以下七个方面入手。 相似文献
62.
马莉 《作文成功之路(高中版)》2014,(5):4-4
随着信息技术的发展,21世纪的社会越来越需要从社会生活、社会实践中寻求发展之道,于是人们越来越迫切地需要培养实践能力的教育氛围、教育策略和教育路径,在这样的大背景下,各学科的综合实践活动应运而生。2001年版《语文课程标准》首次提出了＂语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力……应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量语文实践中掌握运用语文的规律。＂由此,教育实践课程进入了我们教育领域。然而纵观教育实践的开展, 相似文献
63.
正"一个班级就是一个小小的世界,每个世界都有自己独特的风采。在人民大道小学,有这样一个独具特色与魅力的斑斓世界——五年级(11)班。班里的孩子思维活跃、眼界开阔、自信阳光,他们有思想、有主见,动手能力强,综合素质高。激发孩子各种潜在素质的法宝就是人民大道小学开展的特色班级创建活动。五年级(11)班以‘缤纷童年,我做主'为宗旨,以社团建设为载体,以培养学生全面发展为目标,创造性地成立了课本剧社团、音乐社、笑星社等七个社团。这七个社团就像赤橙黄绿青蓝紫的彩虹一样各具特色,班级也被孩子们亲切地称为‘七彩社团'班级……"每当听到来校参观的专家和记者做出这样高的评价时,作为班主任的我备受鼓舞、备感欣慰 相似文献
64.
英语课程的任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力。作为语言学习的一项主要的输入方式,阅读在听、说、读、写四项技能中占重要的地位。一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。所以,我们只有通过对学生进行正确的策略指导,才能使学生养成良好的阅读习惯,逐步掌握英语阅读的技能,提高语言交际运用能力,达到学习的最终目标。 相似文献
65.
66.
正12月1日,贵州省职业院校办学经验观摩交流会在贵州盛华职业学院举行。省教育厅厅党组成员、副厅长级督学邹联克出席会议并讲话。各市(州)、县(市、区)教育局、贵安新区社会管理局、省内29所中高职院校负责人共计300人参加会议。会上,邹联克指出,近年来,职业教育受到高度关注,把职业教育与培训的改革发展作为整个经济社会综合发展战略的一部分,是职业教育改革发展的共同战略态势。全省实行教 相似文献
67.
68.
<正>学习是基于真实世界的体验。创设情境,把抽象的数学知识寄托在丰富多彩的生活情境中,激趣、体验、促思。教师可以借助现实素材的情境创设,让学生在现实素材中,学会蕴含在经验中的数学知识。【精彩实录】师:小朋友,小猴灵灵跟你们一样,也刚上一年级。有一天,上数学课,大象老师让小朋友们拿出练习本做题。灵灵翻来覆去地在书包里找练习本,却怎么也找不出来、你们猜猜是什么原因?生:可能是他书包里的东西太多了,一时找不出来。生:灵灵一定很粗心,没认真找 相似文献
69.
70.
在课程改革实施的过程中,评价不只是发挥鉴别和选拔的功能,更应发挥其教育和促进发展的功能。以生物学科为例,提出在学校的教育教学活动中,课程评价体系就是一个控制中心,起着引导、鉴定、调控等作用。课程评价的体系也伴随着课程改革的不断深入而发生变化,并采用多元化评价。 相似文献