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目的：评估大强度的无氧间歇练习、有氧耐力练习及其组合练习的次序对恢复期心脏自主神经功能的影响。方法：采用随机交互设计，15名健康男性受试者分别完成4次运动：600 m间歇跑练习、30 min大强度持续跑练习、600 m间歇跑加30 min大强度持续跑练习，30 min大强度持续跑加600 m间歇跑练习，分别在运动前（0~10 min）、整个运动期间和运动后恢复期（0~20 min）记录RR间期，并进行相应HRV分析以及在运动前和运动后即刻进行血乳酸测试。结果：与安静状态相比，运动中HR、EPOC和TRIMP均显著增加，但组合练习次序间不存在显著差异；恢复期20 min内，HR随恢复时间增加逐渐降低，但同一恢复阶段不同运动方案之间无显著差异；RMSSD、SDNN、SDNN/HR、HF和LF变化相似，在整个恢复阶段均显著低于安静值，但HF和LF在恢复期（15~20 min）显著增加；而LF/HF随着恢复时间延长显著增加。结论：大强度的无氧间歇练习、持续有氧练习及其组合练习，在运动后早期恢复阶段（0~20 min）HRV变化趋于一致，提示耐力运动后心脏自主神经功能的调整可能不具有运动形式依赖性。此外，大强度无氧间歇和有氧耐力练习的组合练习次序不影响运动后恢复期心脏自主功能的调节，恢复期20 min内，交感活性仍处于较高水平。 相似文献
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一、when、where、why作关系副词,引导定语从句,表“在……的时候”“在……地方”“……的原因”.
例如:
It's about a time when there were black slaves in North America.
(when的先行词为time(时间名词),when作状语,相当于during the time.)
As a child he used to work hard and helped his father on the small farm where they lived. 相似文献
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耐久跑是中学体育教材中的重要内容，在中学田径教材中占有重要地位。它能有效地提高学生心血管和呼吸系统的功能，增强学生体质，培养学生顽强的意志品质。但由于耐久跑是长时间单循环运动，节奏单一，教学中学生往往会产生厌烦、枯燥无味的感觉，缺乏练习兴趣和积极性，导致学习效果不佳。 相似文献
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近年来中考中“完形填空（CLOZETEST）”出现了以意义选择为主、语法选择逐渐减少的趋势。“完形填空（CLOZETEST）”的特点：在整份试卷中所占的分值较重，占10—15％，降低了对单词本身的考查要求，重点考查考生对短文的整体理解，上下文的段落衔接，情理分析及推理判断能力。一般采用故事体，尽量避免专业性太强的文章或论文体。 相似文献
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感叹句是表示喜、怒、哀、乐等感情的句子。感叹句一般用how或what开头。
一、what引导的感叹句结构有三种：
1．What＋a／an＋形容词＋可数名词单数＋其他＋! 相似文献
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在学习中,同学们常常因为怎样去区别一般过去时与现在完成时而感到困惑.我认为搞清这两种时态关键是看立足过去还是立足现在.这两种时态的共同点:两者都表示发生在过去的动作或存在的状态,不同之处:在于立足点上的差异 相似文献
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为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步推进加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》文件，全面推进党的基层组织建设年活动，我校学生以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记的“八荣八耻”的社会主义荣辱观为指导，以党的基层组织建设年活动为契机，积极开展以“懂得感恩”为主题、以弘扬和培养民族精神，加强我校学生道德养成教育为主要内容、以实施“三关”（关心农民工、关怀无助老人、关爱留守儿童）工程为载体的感恩教育活动， 相似文献
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根据信息安全与对抗专业实验室开放的要求，开展前瞻性的实验教学探索，编写相应的实验教材，制定严格的开放实验计划，增设具有设计性、研究性和开发性的综合实验课题，实施启发式实验教学方法。 相似文献
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加强青少年心理健康教育是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育重要举措,是社会发展对培养高素质创新人才的必然要求。如何使青少年学生在构建和谐社会总目标下在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应时代变化的要求,是学校德育工作需要研究和解决的新课题。青少年时期是人生的黄金时期,是个体发育、发展的宝贵而最富有特色时期,也是提高青少年 相似文献
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田东 《中国现代教育装备》2006,(5):60-62
根据数字电路开放实验教学环节的改革,针对不同层次的学生的实验要求,采用多模块、多层次的数字电路扩展设计,以计算机EDA辅助工具为手段,实施“多层次”和“培养型”的启发式实验教学方法。 相似文献