词语教学要求“真”     

黄丹 《小学教学参考》2014,(5):10-10

词语是构成语言的基石。因此，我们应该重视词语教学，提高学生的语文素养，为学生的发展打下坚实的语言基础。然而，在当前的语文课堂上，还有存在“对词讲词”的教学情况，抽象地讲解，让学生听得迷糊，学得辛苦，教学效率低下。词语是有生命力的。只有在丰富的语境中，才能了解其意义，并获得深刻的记忆。因此，在词语教学中，要为孩子们创设真实的教学情境，通过学生的对话来丰富对词语的感晤，实现词语的“增值”。一、在对话中增加词语的意蕴 新课标要求根据语文教学的特点，让学生有更多的运用语文的资源，进行语文实践的机会，开展自主、合作等学习活动。在词语教学中，我们完全可以让学生在自主探究语文材料的过程中，通过对话来理解词语的内涵，提高学习的效率。教师要为学生创设学习情境，进行适当的对话引导，激活学生的思维。例如，在学习《祁黄羊》这一篇文章时，我带领孩子们对文中“兴亡”一词进行了对话。师：小朋友们，你们有没有发现文中“兴亡”这个词啊？哪位小朋友来说说自己对它的理解？生：“兴”是指兴旺，“亡”是指灭亡。“兴亡”是指国家、民族的兴盛和灭亡。师：你说得很好!那在读到这个词时，你们心中想起了什么？生：我想起了历史上王朝的兴起和灭亡。比如，唐朝灭了隋朝，发展成为当时最强大的国家。师：真好!一个国家的兴亡靠谁呢？生：“国家兴亡，匹夫有责”；国家的兴盛和强大靠每一个人的努力。  相似文献   

小学英语语篇教学中的课前预习     

《小学时代》2014,(19)

大多数英语教师在进行语篇教学时,只注重课堂教学,学生学习失去了主动性,直接影响到教学质量和效果。作为教师要在教学中,更好地借助课前预习为语篇教学服务。  相似文献   

把英语课堂效率“玩”出来     

《小学时代》2014,(13)

现在小学英语的教学,经过无数教学工作者的不懈探索,从以往只立足于读写的实践,到现在注重学生实际运用语言的能力。这就要求教师合理地设计教学程序,努力创设丰富的教学内涵,帮助学生通过多种渠道初步打好英语基础。  相似文献   

活用课文补白,打造品质课堂     

刘新华 《教育》2014,(21):34-36

  相似文献   

新课改下的高中化学课堂教学设计实施与反思研究     

《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)

新课程改革下的高中化学教育应该以提高学生素质为目的,教师应该转变教学理念,鼓励学生多实验,提高动手能力,将知识与生活紧密相连,引导学生积极进行探索,熟练运用多媒体,提高课堂效率。  相似文献   

在数学教学中如何创造性地使用教材     

《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)

教师在教学中要从学生的实际认知状况、知识背景、生活经验出发,创造性地使用教材,使教学效率最优化。  相似文献   

关于如何提高小学高年级数学教学效率的探究     

《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)

提高小学高年级数学教学的效率对于小学数学教学有很重要的意义。结合教学经历以及教学理论知识,浅析提高小学数学教学效率的措施。  相似文献   

浅论提高中学数学课堂效率的策略     

陶永飞 《考试周刊》2014,(68):70-71

一节高效率的课是每个老师所期望的,在有限的45分钟内,将制订的计划实施完毕,同时学生基本掌握所教。本文旨在分析当前中学数学课堂存在的问题,并提出提高中学数学课堂教学效率的策略。  相似文献   

小学超大班额下的组织教学策略     

张士华 《考试周刊》2014,(73):73-73

超大班额是教育教学中的一大难题,只要我们肯动脑筋,多下工夫,那么"办法总比困难多"。教师不断摸索,不断实践并创新,不断更新教育理念、教学策略,逐步走上一条适应时代要求的发展之路,使超大班额的课堂教学成为师生展示激情、张扬个性和提升智慧的舞台。在学期初作者对怎样抓组织教学做了尝试,达到了较好的效果。  相似文献   

中兴通讯:4G确保业绩大幅增长     

《阅读与作文(高中版)》2014,(15)

正中兴通讯(000063),今年是国内4G网络建设大年。按照每个站点S111的基本配置假设,单载频3.5万元,按照中兴获得25%份额简单计算即可获多于140亿的营收,由于边际费用较低,毛利率和净利润都会比较理想,由于中移动13年的4G采购多在4季度落实,从中兴Q4的毛利率回升也可以看到这种迹象,按10%边际利润率估算可获得14亿净利润。  相似文献