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621.
大学先修课程是中、高等教育衔接的有效途径。而在中国大学先修课程体系的实践过程中,正确看待学生“应试”,将课程、教学、评价和教师专业发展等四个方面作为整体循序渐进推进是不容回避的课题。关注教育公平,通过开设大学先修课程提升中国高中教育的整体水平,是中国开设大学先修课程实践中必须承担的责任。 相似文献
622.
623.
624.
张礼永 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(2):80-80,83
校名用字,地名一个比一个级别高、一个比一个响亮。当中又可分为这样几类：（1）由“地方学校”变成“省属院校”。一些学校在“正名”后,冠上省名,如在株洲的就变为在湖南、锦州变辽宁、保定变河北、达县变四川,这样能给人一种省属高校的感觉。（2）由地方或省变为行政区。那些已经挂上了省城名的则希望其影响能进一步扩大,至少能涵盖某一行政区。 相似文献
625.
2007年12月10日,一年一度的诺贝尔奖颁奖。自1957年美籍华人李政道、杨振宁获诺贝尔奖以来,中国人一直希望本土科学家能获诺贝尔奖。这一期待,延续了50多年。为什么诺贝尔奖总与我们无缘?一个重要原因就在于中国大学的原始创新能力不够。大学的创新能力弱,不是我们的投入太少,也不是我们的人才队伍不足,关键是我们缺乏利 相似文献
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影响我国大学评价实效性的主要因素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>1987年,中国管理科学研究院科学学研究所在《科 技日报》上首次公布了对中国大学的排名。至今, 我国共有近10多个单位发布了30多个不同类型的大学排名 评价。大学评价的出现有它的必然性,它的出现引起了社 会各方面的议论和关注,这也是必然的。人们议论和关注 的焦点归根到底是关于大学评价的实效性的问题。我国大 学评价的实效性如何,哪些因素影响着其实效性的发挥, 是值得研究的问题。 相似文献
627.
樊美勤 《华中科技大学学报(社会科学版)》2004,18(6):116-118
美国高等教育发展模式对中国大学产生了重要影响,学习和借鉴美国大学模式的先进经验,以他人之长．为我所用,以最终构建起既顺应世界高教改革与发展的潮流．又适合本国国情的大学模式,这样才能真正推动中国高等教育的改革与发展。 相似文献
628.
尊敬的复旦教育论坛读者:你们好!感谢编委的邀请,很荣幸能有机会代表我院所有的师生员工,从位于美国田纳西的范德堡大学皮博迪教育与人类发展学院问候中国的各位同行。 相似文献