有效援助议程下的中国对非教育援助     

郑崧 《比较教育研究》2011,(12):48-52

有效援助是当前国际发展援助的重议程之一,同时也为国际教育援助直接指明了方向。在"中非合作论坛"框架下,中国对非教育援助规模不断扩大,影响日益增强。因此,在有效援助议程下,审视我国对非教育援助的政策与实践,不断提升我国对非教育援助的有效性,这对于其可持续发展有着重的意义。  相似文献   

教学临界阈研究的问题与思路     

李志厚 《教育理论与实践》2011,(19)

教学临界阈研究是探究和揭示教学有效性内在本质及其规律的关键,是我们对有效教学问题从外条件研究到内问题探讨的转折点。这些内问题的探讨主要包括学习者的有效学习量究竟是多少才能引起学习临界点的出现,影响教学从量变到质变的关键因素是什么,教学临界阈的产生能否促使学习者知而达智、行而致能。超额学习、掌握学习、语言输入理论、结构方程模式等成果为教学临界阈的研究奠定了基础,人类工效学、知识生态学和博弈论更是为教学临界阈研究提供了多元视角。时间、空间、群体和影响程度等质变临界阈的存在意味着教学临界阈研究有着不同的研究思路,而具体内容学习变化的曲线则是判断教学临界阈的基本依据。通过变量干预而改变教学临界状态是研究有效教学的一个新的切入点。  相似文献   

地方本科院校思想政治理论课教学实效性分析及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

孟繁兵 《绥化学院学报》2011,31(2):34-36

目前,我国高等院校思想政治理论课教学的实效性仍有待进一步提高。该文以大规模调查问卷、学生访谈为基础,针对地方本科院校实际,全面厘清地方本科院校目前思想政治理论课教学中存在的主要问题,并以思想政治理论课人才培养模式改革为重点,提出构建＂三位一体＂开放式教学新模式、全面推行＂一三三一＂式课程教学改革等诸多对策。  相似文献   

“导学式”在高校《外国文学》教学中有效性探析     

覃凤梅 《高教论坛》2011,(4):73-75

教学实践证明,"导学式"课堂教学模式作为一种创新教学法,已被广泛运用于教学,在《外国文学》教学中恰当运用"导学式"课堂教学模式,能有效解决当前《外国文学》教学上存在的诸多问题,从而实现创新教学,大大提高高校《外国文学》教学的有效性。  相似文献   

The Application of Task-based Language Teaching to Oral English Class     

张玉姗 《读与写:教育教学刊》2011,(9):18-19

Task-based language teaching(TBLT) refers to an approach based on the use of tasks as the core unit of planning and instruction in language teaching.The present research aims to explore the correlation of TBLT and students’ oral proficiency and the effectiveness of TBLT.During a one-term experiment,the author chooses 82 English majors in two natural classes as the controlled class and experimental class.With the help of qualitative approach and quantitative approach,it proves that TBLT is effective in improving students’ oral proficiency.  相似文献   

高职院校思政教育工作实效性的制约因素和对策研究     

吴伟 《太原大学学报》2011,12(4):65-67

提高思政教育工作实效性是高职院校思政教育工作的出发点,也是思政教育工作的落脚点。学生主体地位的缺失、价值取向多元化等因素制约着高职院校思政教育工作的实效性。高职院校应不断优化思政教育环境,思政教育工作者应主动创新教育教学方法和学生管理模式,同时社会、家庭、学校要建立联动机制来营造良好的思政教育氛围,从而有效提高高职院校思政教育实效性。  相似文献   

科尔曼报告与中国教育装备史研究     

艾伦  兴乔 《中国教育技术装备》2011,(30):3-5

从科尔曼研究报告的结论出发,对教育装备在教育均衡和学生学业中的作用问题提出研究需求方面的思考。指出科尔曼报告的局限性,并认为可以通过中国教育装备发展历史的研究来诠释和解决这一问题。  相似文献   

音乐团体游戏缓解音乐专业学生考试焦虑有效性的实证研究     

朱艳 《楚雄师范学院学报》2011,26(4):73-80

以74名具有考试焦虑症状的高师音乐系学生为被试,采用等组前后测设计,考察音乐团体游戏对考试焦虑症所起的作用。研究结果表明,音乐团体游戏能够有效地缓解高师音乐系学生的考试焦虑情绪。  相似文献   

考核导向作用下增强高校思想政治理论课教学实效性的探讨     

孔颖 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(4):74-77

高校思想政治理论课是智育性与德育性的统一体,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。考核在高校思想政治理论课教学中具有导向作用。以考核改革为导向,转变理念,变知识考核为综合素质考核;改革考核方式,建立科学、合理的考核评价体系;注重平时考核,构建有利于考核方式改革的教学模式;丰富考核内容,侧重综合能力考核,切实增强高校思想政治理论课教学的实效性。  相似文献   

高校教师在提高马克思主义基本原理概论课实效性中的作用     

杨先梅 《承德师专学报》2011,(4):108-110

提高马克思主义基本原理概论课的实效性关键在于教师。作者从师德建设、教师备课、师生沟通、育人环境、考核标准五个方面对提高马克思主义基本原理概论课的实效性进行了探索。  相似文献