农村社会养老保险政策实施公平性有效性及可持续性评估——兼论新型农村社会养老保险的改革与发展战略   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈雷  俞贺楠  周缘园  华颖  陈丰元 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2011,34(6):15-23

为国民（特别是农村人口）建立社会养老保险制度,不仅是一个国家经济社会发展的体现,也是一个国家社会文明和社会和谐的标准。国家对农村社会养老保险进行了积极探索,从老农保到新农保,走过了太多的坎坷与崎岖历程。新农保的理念较为清晰,以公平为指向,但在试点具体实施中存在强制或捆绑参保缴费,损害了制度的公平性,制度的有效性仍然不足,制度的可持续性依然不明晰。新农保应该适时调整政策,并通过相关改革与战略性发展措施,切实提高制度的公平性、有效性和可持续性。  相似文献   

高校思想政治教育实效性探析     

彭勇军 《四川教育学院学报》2011,(12):9-12

思想政治教育工作是高校育人工作的重要组成部分。当前,高校思想政治教育面临着经济全球化、信息网络化、文化多元化等新的境遇,同时也面临着一系列新的课题。通过分析影响高校思想政治教育实效性因素,提出旨在改进和增强实效性的措施,如完善思想政治教育环境、提高教育者自身的素质、优化受教育者接受机制、创新思想政治教育内容和改进思想政治教育方法等,力求为高校思想政治教育工作提供有益的借鉴。  相似文献   

理论逻辑、认知逻辑与生活逻辑的三维一体——中山大学博士生思政课教学改革研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

林滨  黄晓星 《教育研究》2011,(10)

通过对中山大学博士生思想政治理论课改革与教学实效性的实证研究可以看到,在遵循教育与学生成长的双重规律的前提下,以理论逻辑为基础、认知逻辑为尺度、生活逻辑为指向的三维一体是中山大学思想政治理论课教学取得实效性的有效机制。其中,理论逻辑强调培养学生理性思维和人文素养;认知逻辑着重建构主动学习和契合学生认知水平;生活逻辑力求直面现实和满足学生成长需要。  相似文献   

学校文化对学校效能影响的多元回归模型研究     

徐志勇 《教育科学》2011,27(5)

本研究运用Denison组织文化模型,采用多元线性回归模型分析方法研究了学校文化对学校效能的影响效应,发现:1、学校文化的4个特质、12个维度与学校效能之间存在显著的正相关性;2、学校文化的4个特质都对学校效能具有显著影响效应;3、学校文化的核心价值观、工作目标、创新变革、授权、一致意见、学校愿景、能力发展对学校效能有显著影响效应,而团队导向、发展战略、协调整合、组织学习和家校关系5个维度的影响效应则不显著。在原因分析的基础上,提出了对学校文化建设的启示。  相似文献   

我国机动车交易中的物权变动规则分析     

周明章 《德州学院学报》2015,(3):45-48,73

我国机动车交易物权的变动,在《物权法》出台之前,主要依据是《民法通则》第72条和《合同法》第133条。2007年出台《物权法》之后,主要依据就是《物权法》第23条和第24条。但我国《物权法》第24条对于机动车等特殊动产的物权变动进行了登记对抗的特殊规定,这使得理论界和实务界对机动车交易的物权变动是交付生效还是登记生效认识模糊且争议不断。事实上,自《民法通则》到《合同法》再到《物权法》,我国法律关于机动车交易的物权变动一直认可的是交付生效主义,主张登记生效主义的观点纯属对法条的误解。而所谓登记对抗主义的模式也没有存在的必要和理论基础。  相似文献   

专业型学生社团导师制实效性评价指标体系研究     

尹惠斌 《保山学院学报》2016,(3):94-98

根据专业型学生社团的性质和相应原则，构建教师指导动机、指导能力、指导行为和过程绩效以及产出绩效五个方面的评价指标，并通过问卷调查和探索性因子分析，对问卷的信度和效度进行了检验，提取了五个公因子，以各公因子的方差贡献率占累积方差贡献率的比重作为权重进行加权汇总，得出评价对象的综合得分。  相似文献   

“马克思主义基本原理”课程双语教学合理性分析     

徐太军 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(4):149-152

双语教学在大学兴起,而"马克思主义基本原理"课能否采用这一新形式则有诸多争议。鉴于学生实际情况、语言学习规律以及马克思主义理论特点,"马克思主义基本原理"双语教学具有必要性和正当性,能有效地提升学生英语水平、增强教学实效性和彰显马克思主义研究的学术性。  相似文献   

跨文化效力与我族中心主义的相关性研究简     

赵翔 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2014,(1):128-132

本研究采用跨文化效力量表和普遍我族中心主义量表，调查了大学生跨文化效力和我族中心主义的基本情况及相关关系。结果表明：（1）中文版跨文化效力量袁和普遍我族中心主义量表具有较高的可靠性；（2）大学生跨文化效力和我族中心主义均处于中等水平，在跨文化效力的6项因素中，大学生的尊重对方最强，随后依次是认同维护、互动管理、互动放松、行为弹性，而信息技巧最弱；（3）跨文化效力的6项因素间存在较强的相关关系，量表具有较高的内部有效性；（4）跨文化效力和我族中心主义之间呈显著负相关关系；（5）跨文化效力在性别上无显著差异，我族中心主义性别差异显著。  相似文献   

非线性思维视角下的学校道德教育     

姜岩 《滨州学院学报》2011,27(1):108-110

以往的道德教育研究,往往局限于运用传统线性、因果思维方式来处理道德教育中的复杂问题,缺乏有效的针对性和主动性。非线性是复杂系统的典型特征,道德教育系统作为一个复杂系统,是按照非线性组织的,因此必须运用非线性的思维方式来考察道德教育系统,以期提高道德教育的实效。  相似文献   

The effects of a short-term professional development program on physical education teachers’ behaviour and students’ engagement in learning     

Vassiliki Derri  Olga Vasiliadou  Efthymis Kioumourtzoglou 《欧洲师范教育杂志》2015,38(2):234-262

This study examined the effect of a short-term training programme οn in-service physical education teachers’ behaviour and students’ engagement in learning. Teachers (n = 32) were randomly divided into an experimental and a control group. Each teacher’s behaviour was observed in six lessons; two for each measurement (pre, post and retention) and analysed with qualitative dimensions of lesson introduction, task presentations and lesson closure. Student engagement was analysed with the time analysis form. The total and successful attempts of selected students were also recorded. The experimental group attended a two-hour lecture followed by a two-hour practicum, and showed significant improvement and learning of all the examined behaviours as well as significantly higher performance than the control group. Also, students of the experimental teacher group presented significantly greater activity time, more practice attempts and more successful ones than their peers in the control group. The results establish the effect of the training programme on teacher behaviour and student engagement in learning.  相似文献