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71.
裴俊 《中国现代教育装备》2011,(18):6-7
2011年是“十二五”开局之年,河北省教育技术装备管理中心在“十二五”期间的工作主体思路是怎样的？ 相似文献
72.
交互式电子白板进入课堂教学后,因其生动形象的资源和集声音、图片、动画效果为一体的博大功能,为新课改提供了借助“工具变革”促进“教学方式变革”“学习方式变革”的强大支持。对于以实验为载体的化学学科来讲,电子白板从根本上为教育教学理念的更新,对教学过程、方式、手段的变革,更好地突出以学生为主体、以训练为主线的主导思想提供了极大的便捷。 相似文献
73.
庄茹 《读与写:教育教学刊》2011,(11):111
发展性评价是以促进学生发展为目标,并兼顾知识与能力,结合过程评价和终端评价的一个系动态的评价过程。在小学数学教学中,发展性评价要求民主、开放、灵活、多维的评价策略,促进学生更好的发展。 相似文献
74.
钟寒 《读与写:教育教学刊》2011,(3):111
以学习理论为基础,以优化教育教学为目标,促使现代教育技术与中学英语教学相结合。我们可以充分发挥多媒体工具性功能,使多媒体技术恰当、有效地融入英语教学中,促进教学方式的转变,实现在教师指导下的学生自主学习,从而提高教学质量和效率。 相似文献
75.
丁志明 《读与写:教育教学刊》2011,(6):136
在语文教学中是否进行素质教育,不仅关系到语文教学的质量,而且关系到整个基础教育的质量。素质教育概念的提出,犹如一块巨石投入平静的池塘,激起层层波澜。实施素质教育,改革小学语文教学,关键在于贯彻"以人为本"的思想,确保以学生为主体。 相似文献
76.
张国平 《湖南城市学院学报》2011,32(1)
服从现象在生活中随处可见,公民服从是政治生活中的服从现象,这种现象并非只有政治性,同时也具有道德性.从现代民主制度的视角看,公民作为政治共同体的主人,应当以维护公民个体基本权利和保障社会共同体利益为基础,制订出合乎正义的社会法律,并以此作为自己服从的对象.公民虽然服从的是一种外在的法律权威,但这一权威来源于公民之间达成的契约,因而公民只是在服从自己的意愿、服从一种公意.这样的服从具有自愿性、双向性、目的正当性等伦理特征,也具有维护个人权益、促进公共利益、监督公共权力的规范行使等伦理价值. 相似文献
77.
<正>诗歌审美教学,在培养学生的审美感受、审美观点和审美能力方面担负着重要使命。从美学角度看,诗歌教学过程应当是完整、合理的艺术审美过程,诗歌教学必须突出审美主体的主观能动性,促使学生主体对 相似文献
78.
在教育政策制定中,公民参与在教育政策过程中获得了越来越多的话语权,发挥着越来越重要的作用。但公民参与政策制定并不能化解所有的问题,它也可能会导致政策的制定背离公共利益和参与者本身所期望的价值,即出现教育政策制定中的公民参与悖论。公民参与悖论的化解需要合理界定公民参与教育政策制定的适宜度,使社会资本存量均质化,改善和增强公民综合素质,培育具有新理念和新技能的公共教育管理者等等。 相似文献
79.
<正>在当今的媒介化社会中,人们通过互联网等新媒介平台参与公共事务的意愿越来越强。青少年作为主动、积极的受众,他们与成年人交流、参与公共事务的愿望也很强烈。然而,青少年很难有机会参与到公共、政治事务中去,主流媒体营造出来的青少年刻板形象更多的是受害者、罪犯、网络痴迷者、天才或竞赛获奖者,我们很难看到青少年在主流媒体上评论政治、社会事务,多 相似文献
80.
胡玉娟 《四川职业技术学院学报》2011,21(2):10-12
思想政治教育主体在思想政治教育中扮演着重要的角色,发挥着重要的作用。因而思想政治教育主体素质的培养就显得至关重要。本文从思想政治教育主体素质培养内涵的厘定入手,将思想政治教育主体素质培养的主要内容、类型作为理论基础深入研究,最后还以此为指导来解决当前思想政治教育主体素质培养过程中存在的种种问题,并有针对性地提出了对策。 相似文献