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71.
本文利用2002年北京师范大学"大学毕业生就业意向与就业行为"课题组的调查数据,在中国高等教育逐渐进入大众化阶段的背景下,考察父母亲的教育背景对子女在高等教育阶段教育数量和质量获得方面的影响。实证结果发现,整体而言,父母亲的教育背景对于子女接受高等教育的层次与质量仍然有显著的促进作用,社会分层导致的教育差异依然存在于实施严格选拔的高等教育系统中。 相似文献
72.
西藏牧区“三包”政策下的基础教育反思：达萨乡中心小学个案分析 总被引：1，自引：0，他引：1
西藏农牧地区自20世纪80年代,开始初施行“三包”免费教育政策。本研究探讨在免费教育的政策下,西藏牧区的基础教育,尤其是“普六”教育的状况到底如何？本研究采用个案研究的方法,深入到牧区的某一乡中心小学,使用文本分析法、访谈法与观察法等研究方法,来研究学校的日常生活。研究发现,小学的教育质量值得检讨。牧民对学校教育持有一种功利性的价值观和态度,当这种功利性的需求得不到满足时,就在某种程度上影响义务教育的普及。由此,我们还得反思学校教育到底为谁服务的问题。 相似文献
73.
中国西部农村初级中学教育生产函数的实证研究 总被引：4，自引：0，他引：4
教育生产函数研究一直是国外教育经济学研究的重要内容,它对于各国教育政策的制定与学校管理的实践产生了重要的影响。结合我国西部5省区农村初级中学的较大样本的调查数据,采用两水平线性模型,分析了不同层面投入对产出的影响。基于西部农村初级中学资源配置与学生个体成绩关系模型的实证研究结果,应重视人力资源配置,聘请具有任职资格的教师在农村中学任教,逐步缩小农村地区贫富差距,重视家庭教育,提高物力资源的使用效率,提高公用经费在事业费中的比重。 相似文献
74.
中国西部农村小学资源配置效率评估 总被引：4，自引：1，他引：3
随着人们对教育需求的日益增加,教育资源的稀缺和教育投入的不足使得教育的供需矛盾加剧,学校效率问题开始成为政府和公众关注的焦点,也成为教育经济学研究的重要内容。本文采用数据包络分析方法(DEA)对我国西部农村部分小学学校资源配置效率进行评估,并探究影响学校资源配置技术效率和规模效率的因素,在此基础上对学校如何提高教育资源配置效率给出有益的建议。 相似文献
75.
从两个教育家的论争看教育研究的两大范式 总被引：2，自引：0，他引：2
毛亚庆 《清华大学教育研究》2001,22(1):30-37
本文通过两大教育家罗杰斯和斯金纳关于“人与教育问题”的争论，揭示了科学主义教育和人本主义教育两大教育思潮在教育研究范式上的矛盾冲突及其研究范式的特点。 相似文献
76.
政府与学校的关系重构 总被引：9，自引：0，他引：9
建立新型、良性的政府与学校的关系,不仅是政府职能转变和现代学校制度建设的要求,也是教育改革和学生发展的要求。教育秩序、教育公平和教育效率是政校关系调整所追求的价值目标。政校关系调整的关键是如何保障和监控学校的办学自主权问题,政府职能转变是政校关系重构的核心环节。 相似文献
77.
学习性评价（assessment for learning）作为国际基础科学教育改革中出现的一种新理论与方法,自上世纪90年代中后期从形成性评价理论脱胎被明确提出以来,越来越受到学界以及中小学教师的关注。英国伦敦大学布莱克（Paul Black）等人认为,“学习性评价是指任何其设计和实施的首要目的在于促进学生学习的评价。”学习性评价作为一种理论,与其说它的目的指向过程与目标之间的最佳平衡点, 相似文献
78.
蔡元培、蒋梦麟同为北大校长,他们的教育理念直接影响到学校的生存和发展.二人所处的社会背景相同,教育背景、个人实践亦有相似之处,因此两人在执掌北大的理念上有共性及相通之处.本文通过对二人掌北大时所体现出的大学理念共性及形成缘由的探讨,以期吸取其大学理念之精华. 相似文献
79.
英国中小学校多元智能教育的实践探索 总被引：2，自引：0，他引：2
多元智能理论的提出为世界范围内的教育教学改革注入了一股强大的新鲜活力,为变革传统教育教学提供了新的视角和多元的切入点。英国中小学校在多元智能理论指导下的课程与教学改革实践,取得了丰硕的成果。 相似文献
80.
从学习态度、学习方法、学习环境、学习意志力和身心健康五个方面对初中生学习适应性问题进行的调查研究结果显示:不论什么类型的学校,以父母学历、父母职业类型和家庭经济状况衡量的家庭背景对初中生学习适应性水平及其各组成因素都显著无关. 相似文献