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71.
毛伟霞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(10)
文章从实现教育公平的角度,探讨了增强职业教育吸引力的路径问题。从保障教育机会起点均等的角度来看,对于高中阶段后的教育分流,政府应逐步改革考试和招生制度,切实保障职校学生接受高等教育的机会和权利,逐步构建职普相通、高低衔接的职业教育体系。在落实职业教育公平的差异原则方面,职业学校应树立先进的办学理念,明确培养目标定位;因地制宜地设置专业,开发更具灵活性的课程,满足学生个性化发展的需要;建立充满弹性的教育管理制度,充分尊重学生的专业选择权。为了实现职业教育公平的补偿原则,政府应不断加大对职业教育的经费投入,抓好落实和监督工作;加大对中西部地区的职业教育经费投入,促进职业教育均衡化发展;不断完善和健全职业教育资助体系。 相似文献
72.
刘可钦 《北京教育(高教版)》2011,(8):14-15
并不是每个学生对学习都有兴趣,并不是每个教师都能教会学生怎样学习,并不是每节课对学生都有吸引力。所以,作为校长就要在学校创设一种开放的学习环境,让老师爱学生、会教学;让学生爱学习、会学习,把学习看成是一件有趣的事。 相似文献
73.
74.
独立学院之所以能短时间内被社会认可,根本原因在于它具有独特而又鲜明的办学特色。独立学院的特色越鲜明,对生源的吸引力就越大,社会认可度也就越高。因此,从某种意义上讲,办学特色是独立学院的“磁力”所在,也是独立学院与公办高校竞争的“资本”所在。 相似文献
75.
建党90周年之际,中央组织部发布数据,2010年全国发展党员307.5万名,其中大学生党员123.6万名,占40.2%;35岁以下党员251.6万名,占81.8%。而之前,教育部对全国140所高校2.5万余名大学生的调查显示,近八成大学生有入党意愿。 相似文献
76.
新近颁发的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>指出:要增强职业教育吸引力,逐步实行中等职业教育免费制度,完善家庭经济困难学生资助政策;改革招生和教学模式;积极推进"双证书"制度,推进职业院校课程标准和职业技能标准相衔接;完善就业准入制度;建立健全职业教育课程衔接体系;提高技能型人才的社会地位和待遇;加大对有突出贡献高技能人才的宣传表彰力度. 相似文献
77.
徐莹 《长春教育学院学报》2016,(1):56-58
慕课的盛行,对教师的授课能力提出了更高的要求.分析慕课的优劣势,借鉴其有效的教学手段,有利于教学活动的顺利开展,从而提升教学效果.要精心设计课程内容,适时制造兴奋点;与时俱进,以第一手资料凸显课堂教学的价值;倡导个性化教学,加大情感教学的比重,充分发挥教师的人格魅力;优化工作流程,使之更适合现代教学之本义. 相似文献
78.
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80.