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71.
论高校学生处分制度的完善 总被引：3，自引：0，他引：3
为了解决高校校方和学生之间因为不当处分而产生的纠纷,保护学生的合法权益,就要从法律的角度出发,在实体和程序两方面重构学生处分制度,以期达到公平正义,实现依法治教、依法治校的目标。 相似文献
72.
校企合作是高职院校人才培养的重要途径,目前在校企合作方面还存在一定的问题。例如:法律法规和政策制度还有待完善,校企合作管理运行机制还不够健全,企业缺乏人才培养战略意识以及参与校企合作积极性不高,共建共享生产实训基地不够规范,双师型教师队伍建设相对滞后,专业课程设置不能适应区域经济发展需要等。建议构建"政校企协同,产学研结合"应用型人才培养模式,政府切实发挥职能作用,提供模式保障条件;政校企积极协作,健全校企合作管理运行机制;政校企共建共管,加强校企合作要素建设,以期促进高职教育健康协调发展。 相似文献
73.
成人高等教育招生体系，依靠信息化科技手段，实现了远程网上录取，从而改变了我国传统的成人高考招生体系的管理模式，不但加速实现了成人高考招生体系信息化宏观调控与微观系统网络技术的应用，还使成人高等教育招生工作管理规范化、科学化，适应了新形势下成人高等学历教育的需要，也为21世纪中国教育事业更快发展做出了新的贡献。 相似文献
74.
中等职业学校在承担农村剩余劳动力培训时,应该紧密结合劳动力市场的需求情况和农村劳动力的特点,合理设置培训项目,注重实效,突出技能培训,并且对有创业意愿的学员进行切实可行的创业教育,为农村剩余劳动力顺利地向非农产业转移提供帮助. 相似文献
75.
Ｔｈｉｓｗｏｒｋａｉｍｓａｔｃｒｅａｔｉｎｇａｍａｔｈｅｍａｔｉｃａｌｍｏｄｅｌａｂｌｅｔｏｄｅｓｃｒｉｂｅｔｈｅｍｏｔｉｏｎｏｆｐｕｒｅｒｏｌｌｉｎｇｏｆａｒｏａｄ ｖｅｈｉｃｌｅ ,ｗｈｅｎｔｈｅｅｌｅｃｔｒｉｃａｌｅｎｇｉｎｅｓａｃｔｄｉｒｅｃｔｌｙｏｎｔｈｅｗｈｅｅｌｓ.Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ ,ｉｔｓｈｏｕｌｄｂｅａｂｌｅｔｏｄｅｔｅｒｍｉｎｅｔｈｅｆｏｒｃｅｓｇｅｎｅｒａｔｅｄｂｙｔｈｅｃｏｎ ｔａｃｔｏｆｔｈｅｗｈｅｅｌｓｗｉｔｈｔｈｅｇｒｏｕｎｄ . Ｔｈｅｍｅｃｈａｎｉｃａｌｍｏｄｅ… 相似文献
76.
从史学的视角去研究中国职业教育的变迁,总结其经验,以便解读建设中国特色职业技术教育的历史支点。同时也考虑到,在实践“以人为本”构建和谐社会的历史使命中,职业技术教育需要从历史中汲取营养,在继承和发展中创新。 相似文献
77.
美国职业教育改革的新动向及启示 总被引：6，自引：1，他引：6
20世纪90年代以来，美国的职业教育改革主要体现为更加重视学术教育，增强职业针对性，以及注重就业与再就业的培训工作。通过探析美国当前职业教育改革的新动向，可以为我国当前经济体制改革下的职业教育发展提供良好的经验与启示。 相似文献
78.
非遗代表性传承人制度的完善不仅是制度问题,也是文化问题。该制度虽然从身份界定、权利与义务、社会组织与管理等方面对"非遗代表性传承人"进行了制度层面的意义设定,但是非遗代表性传承人的意义在商品消费文化领域却被重新阐释,成为市场竞争的重要资本。传承人根据身份认同对非遗代表性传承人的意义进行策略性地接受,其中部分传承人更重视商人的身份,利用非遗代表性传承人的品牌价值满足自己盈利的欲望,忽视了官方认定的非遗代表性传承人的社会责任,这导致了非遗传承效果大打折扣。基于此,综合运用培训、财政与监督等方式,强化传承人对官方认定的非遗代表性传承人的身份认同,是改善制度实践效果的可能路径。 相似文献
79.
80.
构建职业教育"立交桥"是推动终身教育体系建设的重要纽带和"突破口"。在终身教育视域下,职业教育"立交桥"的基本架构应由"一个目标、两条干线、三种要素"组成,其中"三种要素"指不同本质内涵教育形态、不同类别学习成果和不同理念学习方式。为推进职业教育"立交桥"的构建,从而为搭建完备的终身教育体系提供有力支撑,应以资历架构体系为支柱,促进不同本质内涵的职业教育间的沟通;以个人学习积分卡制度为基石,推进不同类别学习成果的职业教育间的互认;以混合式学习方式为阶梯,促进不同理念学习方式的职业教育间的融合。 相似文献