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游标卡尺在生产和生活中有广泛的应用,高考对这部分知识也频繁考查,但是同学们在使用游标卡尺读数时仍然出错,现在给同学们"两招",使同学们突破读数难关.绝招一:"加法"破解游标卡尺读数如图1所示,被测物体的长度即为主尺的零刻度到游标尺的零刻度之间的距离L x,找到游标尺的零刻度线左侧对应的主尺刻度线,以毫米为单位从主尺上读出整数部分L0(注意主尺实际就是常用的米尺或直尺),游标尺的零刻度线左侧对应的主尺刻度线到游标尺的零刻度之间的长度Δx如果能确定,根据几何关系很容易得到被测物体的长度为L x=L0+Δx.如果 相似文献
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张晓敏 《学生之友(小学版)》2010,(5):68-68
新课标指出：＂评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。＂然而,在学业评价中,能全面、客观地评价学生者有多少？在不少地区、学校依然是“一纸定学业成绩”,给老师和学生都造成了很大的心理压力。 相似文献
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高校图书馆目前在自身发展及应有职能的发挥方面存在着诸多问题，普遍效率低下。以法律经济学为分析路径，探究制约高校图书馆运行及服务效率的因素，提出如何提高图书馆运行效率的制度建议。 相似文献
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教育评估是伴随着教育活动的产生而产生的,是对教育活动客观而综合的价值判断.实践已经证明,教育部对全国高校进行的五年一轮的本科教学工作水平评估产生了良好的社会反响,对提高人才培养质量、加快高校的建设和发展发挥了巨大的推动作用.评估的标尺则是评估指标体系,因此,评估指标体系是否科学合理,直接影响着评估结果的效度与信度.为此,我们不妨就我国高等学校的本科教学工作水平评估指标体系进行一番考量分析. 相似文献