全文获取类型
| 收费全文 | 9918篇 |
| 免费 | 71篇 |
| 国内免费 | 117篇 |
专业分类
| 教育 | 6436篇 |
| 科学研究 | 1303篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 305篇 |
| 综合类 | 353篇 |
| 文化理论 | 37篇 |
| 信息传播 | 1668篇 |
出版年
| 2024年 | 35篇 |
| 2023年 | 144篇 |
| 2022年 | 122篇 |
| 2021年 | 181篇 |
| 2020年 | 247篇 |
| 2019年 | 297篇 |
| 2018年 | 181篇 |
| 2017年 | 332篇 |
| 2016年 | 419篇 |
| 2015年 | 661篇 |
| 2014年 | 1080篇 |
| 2013年 | 694篇 |
| 2012年 | 695篇 |
| 2011年 | 651篇 |
| 2010年 | 590篇 |
| 2009年 | 579篇 |
| 2008年 | 652篇 |
| 2007年 | 488篇 |
| 2006年 | 385篇 |
| 2005年 | 356篇 |
| 2004年 | 245篇 |
| 2003年 | 213篇 |
| 2002年 | 198篇 |
| 2001年 | 161篇 |
| 2000年 | 187篇 |
| 1999年 | 77篇 |
| 1998年 | 40篇 |
| 1997年 | 51篇 |
| 1996年 | 33篇 |
| 1995年 | 27篇 |
| 1994年 | 26篇 |
| 1993年 | 9篇 |
| 1992年 | 14篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 11篇 |
| 1989年 | 9篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 0 毫秒
71.
中国近代自开商埠由思想到实践的发展 总被引：3，自引：0，他引：3
梁民愫 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
自开商埠是中国近代特定历史时期的产物，它由思想酝酿到付诸实践大致经历了三个阶段，在不同的阶段分别体现了近代中国政治、经济和思想的发展状况，同时也显示了中外关系的发展脉络。 相似文献
72.
73.
“水文”中的数目字与干支字研究 总被引：4，自引：0，他引：4
王元鹿 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(4):70-71,78
水文是贵州省水族人民用来书写他们的经典“水书”的一种民族古文字。水文对普通文字学研究有着极大的认识价值,这主要是因为它是一种既有本民族自造字又有从汉字借用的字的“拼盘文字”。水文的数目字与干支字既有共同特点,又有各自个性,从对这二者的现察、分析与研究可知：一、水文的自源字早于借源字发生;二、文字的传播往往经历了被改造之路;三、借源文字往往多异体字;四、某些借源文字如水文往往有“自源字”与“借源字”两个系列的文字。 相似文献
74.
基于ESDA的福建省县域经济差异空间分析 总被引：1，自引：0，他引：1
选取了福建省各县域1995—2005年的人均GDP为背景数据,采用空间数据探索分析方法(ESDA)对福建省经济发展差异进行研究分析.通过对福建省县域人均GDP的空间自相关系数进行研究,结果表明福建省县域经济存在明显的空间自相关,并且表现为起伏变化形式.最后对福建省县域经济进行局域自相关分析,揭示了闽西和闽北地区经济低增长县域的空间集聚数量呈现出先增加后减少的特点. 相似文献
75.
提高自主探究能力，促进可持续发展——“自学自探自评”教学模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
课堂教学必须为了学生的可持续发展而教．为学生的终身学习奠定基础。“自学自探自评”教学模式就是通过学生自己探究知识的过程．探究问题的结论．自我调控学习行为和策略．培养学生自主探究、自主学习能力，促进学生在知识、能力、品格、方法等方面全面、和谐、持续发展的教学方法。这一探索对当前的教学改革有一定的价值。 相似文献
76.
77.
78.
"千古之谜"的"低调"和"高调"消解 --含假句的论证不能成立 总被引：7，自引：0，他引：7
我们有关“千古之谜”的一些论点及其论证,仍然被一些论者误解,所以,我们有必要加以重申和发展。古哲早已发现,“自(我指)涉”可产生假句(或矛盾句),这就消解了“初始谎者”悖论(P)。沿着这思路,不难进而指出,“强化谎者”悖论“这语句假”(Q),要么缺值,要么是假。逻辑派自己向来肯定：含假句的论证不能成立(这应该包括由“自涉”产生的假句 P、Q),那么,要用含 P、Q 的论证来证明“矛盾句为真”和“判决日常(自然)语言准死刑”也不能成立。这意味着(从逻辑派的低调标准看),“强化谎者”悖论 Q 已遭消解。再者,“仅是矛盾”大别于“矛盾被证”。从辩证“鹰”派的观点,同时也是逻辑派高调标准的“开明”观点看,“矛盾被证”问题仍然存在! 只有我们指出 Q 犯“复合命题”或“矛盾定义”谬误,“千古之谜”才真正(更彻底地)遭消解!以上的分析可同样适用于“这语句不真”(R)的“超二值谎者”悖论。 相似文献
79.
陈肖瑠 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(10):90-92
语成绩考核评价的改革，应着眼于学生素质的提高，创造能力的培养。自习、自测、自评，是对语成绩考核评价的改革。通过学生自己编写复习提纲，自己出卷、互相交换考核、自己评定考核成绩这样三个阶段，把学习的主动权还给了学生，改变以往教师主宰一切、学生完全成为附庸的传统做法。 相似文献