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71.
郭颖 《中国教育技术装备》2008,(23)
了解新课程,运用新理念,掌握新方法,营造新课堂,已经成为新课改的首要任务。教师在语文阅读教学中要发挥情感的教育作用,以引起学生感情上的共鸣,从而实现三维目标的整体落实。 相似文献
72.
公益广告样本的选择与传播——以福州电视台为例 总被引:1,自引:0,他引:1
本文基于电视公益广告的内涵特征,由福州电视台具有示范性与代表性的公益广告出发探讨了电视台公益广告的样本选择与表现手法,并展开对电视公益广告传播问题的思考,对充分激发电视台公益广告和谐载体优势价值,构建电视台良好的广告样本选择及传播模式有积极有效的促进作用. 相似文献
73.
从实证角度研究了跨文化胜任力对中国外派人员工作满意度的影响。构建了包括跨文化认知能力、跨文化整合能力、跨文化再塑造能力、归国适应能力4个要素的跨文化胜任能:力概念模型,通过对跨国企业的中国外派人员进行问卷调查,运用结构方程模型展开实证研究。研究结果显示,跨文化认知能力和跨文化整合能力对工作条件、领导、责任感的满意度有显著影响.跨文化再塑造能力对工作条件、领导、责任感、外在奖励的满意度均有显著影响。 相似文献
74.
在经济全球化的背景下,为提高跨国公司的竞争力,从能力视角出发,为外派人员跨文化适应水平设计了一套评价指标体系。在此基础上,运用模糊数学的理论方法,构建了模糊综合评价模型。算例结果表明,该评价模型具有一定的合理性。 相似文献
75.
郭颖 《兰州教育学院学报》2013,(4):139-140,144
农村现代远程教育"模式三"为新课程改革在农村地区的推进提供了有力的资源支持,但是当前如何使用好这些已有的有限资源,使之为农村地区的教育改革贡献力量,是广大教育工作者面临的难题。笔者认为,要实现"模式三"和农村新课改的有机结合,农村地区的教师是核心,突破点是教师基于资源的课堂教学设计能力,实现的途径是基于资源的教师教学设计能力的培训。 相似文献
76.
郭颖 《黑龙江教育学院学报》2013,32(7)
多元互动教学模式是依托于信息技术支持的一种新型的教学模式,通过开展课内课外、线上线下的有效互动促进学生的自主性学习与研究性学习,充分体现了以学为主的原则.基于此,重点阐述多元互动教学模式的内涵和理论基础,以及其实施的做法和特点,以期为提高大学英语教学质量提供助力. 相似文献
77.
郭颖 《中国科教创新导刊》2013,(19):238-238
对体验式教学法涵义,在职高思想课堂中的实践与运用的原则和方法进行了讨论,说明了体验式教学法在职高思想政治的教学中具有重大的意义,能够更好地培养学生获取知识、分析问题和合作交流的能力,提高了思想政治课的教学效果。 相似文献
78.
从国际职业教育的发展趋势来看,现代学徒制已成为职业教育下一步发展的重要方向。现代学徒制是深化产教融合、校企合作的高级形式,是学校与企业共同育人的现代教育制度。为保障高职院校现代学徒制人才培养的质量,本文在分析影响高职院校现代学徒制教学质量相关因素的基础上,探讨了现代学徒制教学质量监控的管理要点。 相似文献
79.
网络广告由于传播范围广而富有弹性,加之互动性、实效性以及精确性对品牌形象传播效果有极大的优势,要消除网络广告品牌形象传播效果的误区,培养起用户的忠诚度、促进我国网站和企业增强市场竞争力。 相似文献
80.