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党的十九届六中全会总结历史成就和经验,要求立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展.处在"两个一百年"奋斗目标的历史交汇点,深圳大学图书馆将认真学习和贯彻全会精神,继往开来,坚持立德树人、技术创新、服务"双区"战略的发展理念,走出符合深圳大学图书馆特色的高质量发展之路. 相似文献
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苏教版教材对口语教学十分重视,将聆听教学和说话教学的训练穿插结合起来安排,形成了一个听说读写有机组成的综合训练体系。听说训练从第一册开始,除了在有关课文练习中的“默读课文,讲故事”以外,听说训练主要体现在各单元的“说话”多项练习之中。纵观苏教版小语教材,在说写训练上可谓形式多样,训练全面,主要的特点是:先说后写,说写结合,循序渐进,系统训练。以下结合教材试述评之: 说话练习首先是从看图说话 相似文献
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广东省高校图书馆文献信息网络系统建设 总被引：4，自引：0，他引：4
本文介绍了广东省高校图书馆文献信息网络系统建设的情况，对其中有关系统结构、系统功能和数据库建设等方面作了论述。 相似文献
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杨振宁说 :“我觉得学习有两个办法 ,一个办法是按部就班的 ;一个办法是渗透性的。什么是渗透性的呢 ?就是在你还不太懂的时候 ,在好象乱七八糟的状态下你就学到了许多东西…… ?研究性学习就是学生在教师指导下 ,从学习生活和社会生活中自己选题 ,以类似科学研究的方式主动地获取知识 ,应用知识 ,解决问题的一种学习方式。1 在物理实验中培养学生科研素质的重要性世界上许多重大的发现 ,都离不开科学推理和实验的论证 ,小到纳米技术 ,大到太空飞船等等……面对当今世界科技力量的迅猛发展 ,培养高素质 ,具有创新能力的人才 ,便成为我国教… 相似文献
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陈大庆 《中学语文(读写新空间)》1989,(1)
我国著名的老教育家叶圣陶先生于一九七七年十二月为湖北大学《中学语文》杂志复刊题辞: “我想,教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这样一种境界:能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不是就不需要教了吗?而学生所以要学要练,就为要进入这样的境界。给指点,给讲说,却随时准备少指点,少讲说,最后做到不指点,不讲说。这好比牵着手走,却随时准备放手。在这上头,教者可以下好多工夫。……叶老的《题辞》言简意深,集中体现了他的教育思想的核心与精髓。无论对于语文教学、其 相似文献
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陈大庆 《商丘师范学院学报》1985,(1)
在中华人民共和国建国三十五周年前夕,新华社记者拜访九十高龄的著名教育家叶圣陶先生,向老人家询及当前改革教育工作应该从哪里做起。叶老十分肯定地回答:“改革先要端正教育思想。就拿师范教育来说吧,有的师范大学和师范学校,要向一般大学看齐,有人指出这样做不妥当,我也认为不很妥当。”叶老高瞻远瞩,一语中的,深刻地指出了当前我国师范教育的最重要的弊端之一,给我们以极为深刻的启示。 相似文献