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71.
一、中炮进三兵对三步虎 1.炮二平五马8进7 2.兵三进一车9平8 3.马二进三炮8平9 4.马八进七卒3进1 5.炮八进四马2进3  相似文献   
72.
1.炮二平五马8进7 2.马二进三车9平8 3.车一平二卒7进1 4.车二进六马2进3 5.兵七进一炮8平9 6.车二平三炮9退1 7.马八进七车8进8对弈至此形成常见的流行布局套路,黑方突然疾点车于下二路,着法不但新颖,而且表现出强硬的态度,目的是避开俗套,打乱红方的布局思路,从实战效果上看不错,看来黑方对此变化有深刻的体会。  相似文献   
73.
红方用五八炮攻击单提马是解放前著名棋手钟珍70年前发明的下法。钟珍老前辈活跃于上世纪三十年代的广东棋坛,与当时顶尖高手黄松轩、曾展鸿并称为“粤东三凤”。又因对局常有精妙鬼手,人送绰号“棋仙”。他创造了不少经典的布局圈套,五八炮攻击单提马就是其中之一,这也是单提马发展史上最著名的“死门”。如图形势即是基本的变化图,红方的战略构思是通过双炮强夺中卒,逼迫马方在横车过宫前补士。  相似文献   
74.
对于单提马横车来讲,横车能否过宫,何时过宫一直是困扰马方的心病。上世纪50年代,马方出现了新的阵势,如图1形势,黑方横车在第3回合就过宫,使得炮方再也没有阻挠马方横车过官的机会了。这是单提马布局发展历程中第二次具有里程碑意义的变革!这一变化使得单提马布局在原有基础上又焕发出了更强大的生命力。  相似文献   
75.
象甲风云Ⅴ     
第六回零封现象频现豫军败走南京经过两周的短暂休整,2007年"七斗星杯"全国象棋甲级联赛重新在各主场拉开帷幕。本轮出现了三场零封的局面,如此大的胜负在象  相似文献   
76.
分析综合能力是现代文阅读中一种重要的能力,无论是必考阅读,还是选考阅读,都不可或缺。在高考中,这种能力的考查常常体现在以下考点上:  相似文献   
77.
[目的/意义]基于成果特征标识学者的学术专长是学者画像的重要任务,对学者分类、评审专家遴选、发现小同行等应用具有重要价值。[方法/过程]首先分析揭示学术专长的因素,用层次分析法构造专长标签权重分配模型;采用TextRank和概念链接技术从中英文成果内容中识别主题术语,结合权重筛选出具有领域共识和专长概括性的词汇作为专长标签。选取获得人才称号的多个领域科研人员,从中文或英文代表成果中提取专长标签,以人才公示中的专长领域作为对照基准,通过人工打分和语义计算评测识别效果。[结果/结论]在被贴中文专长标签的学者中,71.9%的个体的专长描述被认为满意。在被贴英文专长标签的学者中,77.2%的个体的专长描述被认为满意。实验表明提出的学者学术专长识别方法具有合理性。主要创新在于:在中英文不同语种以及是否存在外部知识库的条件下,提出从文献内容中挖掘候选标签词的解决方案;结合计量因素,用多种成果特征筛选专长标签,并提出权重分配的方案;针对评价基准欠缺的问题,提出基于语义计算的方式补充答案,从而扩充评价手段。  相似文献   
78.
1.炮二平五马8进7 2.马二进三车9平8 3.车一平二卒7进1 先挺7卒,意在避开流行的五七炮布局。 4.车二进六马2进3 5.马八进七卒3进1 6.车九进一炮2进1 7.车二退二象3进5 8.兵七进一………… 至此双方形成了流行的中炮直横车对屏风马两头  相似文献   
79.
[目的/意义] 用户检索中经常面临不同程度的信息搜寻困难,为更好地理解用户需求、改进检索系统,需要一种简洁有效的方法度量信息搜寻的困难程度。[方法/过程] 将用户为查询而付出的行为及时间代价作为其信息搜寻困难的体现。按照用户在会话中的行为模式划分会话类型,将查询需求被满足且代价最小的会话类型作为比较基准,用基准会话的代价衡量其他会话类型的困难程度。为优化代价的表达模型,对搜寻代价的行为指标进行相关性检验,用因子分析选择独立性、区分度好的行为特征进行建模。以国家科技图书文献中心(NSTL)日志和搜狗日志为数据集比较学术搜索与通用搜索环境,以及不同会话类型所代表的探索过程中,用户的信息搜寻困难度。[结果/结论] 在本文所度量的两种搜索系统中,用户面临的信息搜寻困难度分别为2.30和1.57,学术搜索中的困难高于通用搜索。在两种体现学术探索过程的会话中,困难度分别为2.35和4.13。本文提出的方法可以用简单的数值来概括具有多种影响因素的搜索困难,并能用于不同类型会话和搜索环境,丰富了检索系统的评估手段。  相似文献   
80.
<正>所谓的教学模式通俗点说就是在课堂教学中采用的一种基本套路。篮球教学是高中体育教学的重要组成部分,关于篮球课堂的教学模式发展到目前为止也有很多。作为一名高中体育教师,多年来我一直致力于研究如何运用有效的教学模式来提高篮球课堂教学的有效性。到目前为止,已经颇有心得。下面,我就其中几种常见的篮球教学模式进行简要论述。一、合作学习教学模式新课程标准要求在课堂教学中应该培养学生的自主探究、合作交流能力。基于新课程的这种要求,如今  相似文献   
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