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71.
好的数学教学应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们真正理解和掌握数学知识、思想和方法，同时获取广泛的数学活动经验。传统的“点名答问”的教学方式，会造成师生交流面窄，信息反馈失真和信息沟通受阻等不良的现象，学生创新意识很难提高。在实施创新教育的今天，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者、合作者和共同研究者。要使教师的“教”适应学生的“学”，教和学达到和谐的统一，我们每一位教师要立足实际，以优化学习过程为突破口，改变学生的学习方式，实施… 相似文献
72.
历史教学实施素质教育，在教学内容上应向学生提供多方面有利于学生素质提高的素材。以资本主义发展史为主要内容的高中历史教学，重视吸取和借鉴资本主义的某些精神文明成果，是提高学生素质的有效途径之一。资本主义精神文明，主要是指在资本主义经济和社会发展过程中形成的精神成果。它包括资本主义的思想意识、民族精神、制度文化等意识形态领域的内容。资本主义的精神文明成果，体现了资产阶级的世界观、价值观，具有鲜明的阶级性，其中不乏反动性、虚伪性和腐朽性。但同时，资本主义作为人类文明史上的一个重要社会阶段，一个还在发展… 相似文献
73.
卢文清 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
"2016南音国际学术研讨会"是海内外南音研究的一次阶段性检阅,反映了当前南音艺术在学术研究、传承发展及创新方面的新面貌,从会议提交的论文及参会者的学科背景来看,南音研究已开始呈现多学科、全方位的特点. 相似文献
74.
75.
2001年，是我校跨入新世纪实现新发展的第一年，也是实施《新河中学2001—2005年发展规划》的开局之年。一年来，全校师生以江泽民“七一”讲话为指针，以“三个代表”重要思想学习教育活动为动力，按照去年3月六届一次教代会既定的方针，团结一致，负重拼搏，使学校各方面工作取得了新的成绩。 相似文献
76.
其次是作为纠正人們把“人的全面發展”看作“人的平均發展”的忽視个性的錯誤而提出的“全面發展、因材施教”的論点。我們采取了“人的全面發展”的观点,做我們的教育方針,决不是偶然的事情。这是我們的社会生活所必需的,合乎規律的现象,是我們的社会主义革命和社会主义建設的要求决定的。 相似文献
77.
古远清 《天津师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):66-70
对台港文学的研究，开始有从政治出发的倾向，表面在台湾文学研究中是重乡土派文学轻现代派文学，重怀乡爱国主题的作品忽略其他题材作品；香港文学研究中配合“九七”回归过于直接和简单化，对“南来作家”的作用强调过头。后来的研究跳出了为政治服务的框框，逐步回到文学本身的轨道上来，使这些研究论著具有自己的科学形态和学术品格。 相似文献
78.
从绩效评估到绩效管理——提高教师管理有效性的正确选择 总被引：1，自引：1，他引：1
目前人力资源管理已经超越了绩效评估阶段,进入绩效管理阶段。绩效管理不仅适用于企业的员工管理,而且对于学校中的教师管理也是完全必要的。实施教师绩效管理要把握四个核心理念。 相似文献
79.
吴家清 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1992,(1)
1认识氛围,是认识主体周围的社会气氛,是认识主体所处的认知社会形态,是认识系统周围的与认识活动有直接关系的那部分社会因素的总和。这是从内涵与外延相统一的角度对认识氛围进行界说的。从内涵方面看,认识主体所处的认知社会形态就是认识氛围。要理解认知社会形态,必须弄清认知社会关系。所谓认知社会关系,就是认识主体出于认识的目的,在认识过程中直接形成的一种社会关系,它是一定社会中的认识主体在认识活动中共同形成的。认识主体在认识过程中必然要发生双重关系:一方面是认识主体与认识客 相似文献
80.
藏玉清 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
【活动方式及目的】运用典型的热点案例——中学生“网迷”赵龙的例子,通过说、演、议、析、读等活动,让学生认识到青少年的健康成长是国家和社会的共同责任,家庭、学校、社会、司法应依法保护未成年人健康成长;引导学生逐步增强自我保护意识,提高自我保护能力和自律能力,促使自身健康成长。 相似文献