印度医学教育面临的挑战和问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

王莉英 《复旦教育论坛》2007,5(3):93-96

本文提出了印度本科医学教育中面临的几大问题:课程改革、新医学院校数量的不断增加、医学院校的评价标准、医学生的选拔以及师资培训等,并提出了相应的建议.  相似文献   

能力培养中的文化缺失:医学教育中文化的运用与误用   总被引：2，自引：0，他引：2  

汪青 《复旦教育论坛》2007,5(1):90-93

文化能力培养对改善卫生保健质量、消除种族不平等的重要性已渐为人们所重视.本文作者讨论了文化与健康及卫生保健的相关性,尤其是其不调和性,审视了文化的概念,尤其关注在文化能力培养中文化的运用与误用,并分析了相关论点对卫生专业教育的影响意义.  相似文献   

How Should Oral Skills be Taught in the English Language Classroom     

YE Han-xiu 《海外英语》2015,(3)

There is general agreement today that the communicative approach to the teaching and learning of English is the cor?rect one and that we learn English for the purpose of communicating with other Englis...  相似文献   

Laparoscopic versus open distal pancreatectomy for benign or premalignant pancreatic neoplasms: a two-center comparative study     

Jia-fei Yan  Tian-tao Kuang  Da-yong Ji  Xiao-wu Xu  Dan-song Wang  Ren-chao Zhang  Wei-wei Jin  Yi-ping Mou  Wen-hui Lou 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2015,16(7):573-579

Objective: To compare the peri-operative outcomes for laparoscopic distal pancreatectomy (LDP) and open distal pancreatectomy (ODP) for benign or premalignant pancreatic neoplasms in two institutions. Methods: This prospective comparative study included 91 consecutive patients who underwent LDP (n=45) or ODP (n=46) from Jan. 2010 to Dec. 2012. Demographics, intra-operative characteristics, and post-operative outcomes were compared. Results: The median operating time in the LDP group was (158.7±38.3) min compared with (92.2±24.1) min in the ODP group (P<0.001). Patients had lower blood loss in LDP than in the ODP (122.6±61.1) ml vs. (203.1±84.8) ml, P<0.001). The rates of splenic conservation between the LDP and ODP groups were similar (53.3% vs. 47.8%, P=0.35). All spleen-preserving distal pancreatectomies were conducted with vessel preservation. LDP also demonstrated better post-operative outcomes. The time to oral intake and normal daily activities was faster in the LDP group than in the ODP group (1.6±0.5) d vs. (3.2±0.7) d, P<0.01; (1.8±0.4) d vs. (2.1±0.6) d, P=0.02, respectively), and the postoperative length of hospital stay in LDP was shorter than that in ODP (7.9±3.8) d vs. (11.9±5.8) d, P=0.006). No difference in tumor size (4.7±3.2) cm vs. (4.5±1.8) cm, P=0.77) or overall pancreatic fistula rate (15.6% vs. 19.6%, P=0.62) was found between the groups, while the overall post-operative complication rate was lower in the LDP group (26.7% vs. 47.8%, P=0.04). Conclusions: LDP is safe and effective for benign or premalignant pancreatic neoplasms, featuring lower blood loss and substantially faster recovery.  相似文献   

国内科技期刊的优先数字出版现状及问题分析     

张俊彦  黄林美  林琳  吴一迁 《中国科技期刊研究》2015,26(11):1187-1193

[目的]了解国内科技期刊在优先数字出版方面的最新进展,以期为各期刊的数字化发展提供参考。[方法]通过检索期刊官网、国外数据库、国内如中国知网等中文数据库,调查50种上海市高校科技期刊的优先数字出版情况,分析其特点及常见问题,并提出建议。[结果]目前上海市高校科技期刊正在实行优先数字出版的比例仅占18%,且绝大多数期刊选择国内外大型数据库进行优先数字出版,其中英文刊选择国外数据库,而中文刊则选择中国知网。优先数字出版的常见问题包括优先版本中编辑差错较多、版本更新不到位和DOI标注比例不高等。[结论]国内科技期刊实行优先数字出版的进程尚须加快,一方面须努力提高优先出版内容的编辑质量,另一方面应不断探索各期刊最适合的优先出版模式。  相似文献   

Overexpression of the steroidogenic acute regulatory protein increases the expression of ATP-binding cassette transporters in microvascular endothelial cells (bEnd.3)     

Yan-xia Ning  Shun-lin Ren  Feng-di Zhao  Lian-hua Yin 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2010,11(5):350-356

Objective:To determine the effect of steroidogenic acute regulatory protein(StAR) overexpression on the levels of adenosine triphosphate(ATP)-binding cassette transporter A1(ABCA1) and ATP-binding cassette transporter G1(ABCG1) in an endothelial cell line(bEnd.3).Methods:The StAR gene was induced in bEnd.3 cells with adenovirus infection.The infection efficiency was detected by fluorescence activated cell sorter(FACS) and fluorescence microscopy.The expressions of StAR gene and protein levels were detected ...  相似文献   

信息科技教学中教学方法运用的思考     

施雪飞 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(5):107-110

在强调以学生为主体的课改精神下,信息科技教师应该采用怎样的教学方法,才能既让学生成为课堂的主体,又掌握好必须掌握的基础知识。以上海市南洋模范中学的学生为分析对象,在课堂中采用了“任务驱动”、“合作学习”和“分层次教学”相结合的教学方法,尝试寻找课堂中最适合的教学方法,期望真正做到“我们的课堂我们做主”。  相似文献   

中国基础教育监测的实践与思考     

张振助 《中学教育》2010,(7):3-7

国际社会倡导全纳教育理念,为推进全民教育发展目标实现,联合国教科文组织在全球开展全民教育监测。我国一直把监督政府及其有关职能部门履行教育职责、依法行政,作为基础教育监测评估的首要任务,并从法律保障、机制创新、制度完善等方面进行积极探索。全面实现“普九”之后,基础教育发展与监测的重点转向为内涵发展。为提高基础教育监测水平,建议加强基础教育监测体系与保障制度建设、积极探索符合国际趋势和具有中国特色的监测方法。  相似文献   

2020年我国教育经费投入强度需求预测及实施方案构想   总被引：3，自引：0，他引：3  

胡瑞文  王红 《教育发展研究》2010,(1)

当前国家有关部门和研究机构正在对2020年我国教育发展战略目标与主要任务展开多方面研究,其中关于实现教育发展战略目标的投入保障条件和需求测算是一个重点。这里,我们在分析近三十年来全国教育经费发展变化的基础上,以2020年教育事业发展规模和质量应该达到的目标为参照,运用国际比较和生均经费指数测算的方法,对2020年我国全社会教育总投入和各级教育经费进行了初步研究和需求预测,形成了若干推断和想法,希望引起教育界同行的关注、讨论和批评。  相似文献   

PISA研究的政策导向探析     

陆璟 《教育发展研究》2010,(8)

PISA是一项在各参与国政府共同利益驱动下开展的政策导向研究,其政策导向主要包括效能、竞争力导向、终身学习导向、社会公平导向和成本效益导向。我国开展教育质量监测和评价的目的也是为了改进教育政策,因此PISA研究的政策导向能够给予我国教育质量监测和评价以启示。  相似文献