化学新课程教学中实验作用的发挥     

姚道友 《中国教育技术装备》2006,(5):26-27

提出在化学新课程教学中突出实验作用的方法：强化演示实验，学生充当部分演示实验的主体，重视实验探究活动课的开展，等。  相似文献   

校园网安全策略的探讨   总被引：5，自引：0，他引：5  

姚南生 《淮南师范学院学报》2003,5(3):47-49

随着校园网应用的深入,各种各样的安全问题激剧增加,应引起人们高度重视。本文指出校园网安全问题的表现形式并就校园网安全管理的策略进行探讨。  相似文献   

论社会主义和谐大学及其构建     

刘尧 《大学.研究与评价》2007,(3)

和谐大学主要指能营造出人与自身、人与人、人与学校和谐关系的大学。它的基本特征是以学生为本、促进学生全面发展的大学,是充满发展活力的大学,是有序的大学,是公平和正义的大学。构建和谐大学要处理好与落实科学发展观的关系、与深化大学改革的关系、大学内各群体间的利益关系以及公平与效率的关系。和谐大学的发展机制主要包括:动力机制、利益均衡机制和公平机制。  相似文献   

新闻报道的及物性对比分析     

李景娜  王遥 《四川教育学院学报》2007,23(5):36-38

及物性系统是功能语法中经验功能的重要组成部分,在小句的描述和分析中有重要作用。在M.A.K.Halliday系统功能语法的框架下,通过对两则新闻报道的及物性系统,即对其过程类型、参与者和环境成分方面进行对比分析,可以明确及物性系统在新闻语篇分析中的应用,展示出新闻语篇在语言运用上的基本特点并对不同的新闻语篇作出评价,从而进一步证明系统功能语法在语篇分析中的可操作性。  相似文献   

浅议美国国际商学院联合会质量认证制度     

罗尧 《世界教育信息》2007,(1):13-16

质量认证是保证和提高美国高等教育质量的有效途径。美国高等教育专业认证是美国高等教育认证体系中的重要组成部分，文章通过对美国国际商学院联合会基本情况、认证程序及认证标准的介绍，引发了对我国专业评估工作的几点思考。  相似文献   

放逐·罪感·拯救——《圣经》的意义     

武跃速 《长治学院学报》2000,(4)

站在人类精神角度 ,将《圣经》置放于希伯来———犹太民族的历史文化背景中 ,引伸出放逐与拯救的形而上意义 ,以及这种意义对人生此在的超越性慰藉。  相似文献   

Cr3锻钢平整工作辊"桔皮"原因分析及改进措施     

吴国胜  栗晓  游涛  姚炳强 《武汉工程职业技术学院学报》2005,17(4):14-17

某热轧带钢厂Cr3材质锻钢平整工作辊每次上机服役仅生产1000t钢卷即需换辊修磨，严重影响产品质量和轧辊使用寿命。对Cr3材质锻钢工作辊进行硬度、金相组织等检验发现，虽然辊面金相组织正常，但是硬度偏低，导致在使用过程中出现塑性变形，表明这种材质的工作辊不适合在“干”平整的工况条件下用作热轧平整工作辊。建议采用具有更高耐磨性、更高热稳定性的高速工具钢、半高速工具钢和改进型高NiCr无限冷硬铸铁工作辊等材质工作辊代替Cr3材质锻钢工作辊，以提高生产效率和轧辊寿命。  相似文献   

离子轰击引起的场致发射体发射电流跌落的研究     

姚建楠  李俊涛 《东南大学学报》2002,18(4)

在场致发射器件中 ,发射电流通常会随着工作时间的增加而跌落 .发射电流跌落的机理较为复杂 .本文模拟分析了一次电子从场致发射发射体表面的发射情况 .根据一次电子的电流密度分布和运动轨迹 ,研究残余气体分子的电离 .然后计算正离子在电场中的运动轨迹 ,利用半经验模型分析不同能量的正离子对发射体表面的损伤情况 ,最后估计出在不同残余气压和一次电流下发射电流的衰减  相似文献   

后现代影视：政治与道德话语的放逐     

曾耀农 《丹东师专学报》2006,8(1):71-73

中国近期影视后现代性强化了世俗愿望的追求，拆解了英雄创业的神话，在放遂各种政治与道德权威话语的同时，破坏了具有历史主义特征的精神模式，使影视更加贴近百姓的感受经验。  相似文献   

Field-study science classrooms as positive and enjoyable learning environments     

Julien?M.?Zaragoza  Barry?J.?FraserEmail author 《Learning Environments Research》2017,20(1):1-20

We investigated differences between field-study classrooms and traditional science classrooms in terms of the learning environment and students’ attitudes to science, as well as the differential effectiveness of field-study classrooms for students differing in sex and English proficiency. A modified version of selected scales from the What Is Happening In this Class? questionnaire was used to assess the learning environment, whereas students’ attitudes were assessed with a shortened version of a scale from the Test of Science Related Attitudes. A sample of 765 grade 5 students from 17 schools responded to the learning environment and attitude scales in terms of both their traditional science classrooms and classrooms at a field-study centre in Florida. Large effect sizes supported the effectiveness of the field-studies classroom in terms of both the learning environment and student attitudes. Relative to the home school science class, the field-study class was considerably more effective for students with limited English proficiency than for native English speakers.  相似文献