语文课培育人文精神的探索     

黄志英 《人民教育》2020,(22):48-51

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学生发展核心素养的高中政治课堂转向分析     

郭耀红 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0185-0185

高中政治课堂教学要渗透核心素养教育,这是新时代教育体制改革的必然要求,是教育治理体系和治理能力现代化的重要体现。本次研究对学生发展核心素养的高中政治课堂转向教育策略进行分析,围绕如何渗透核心素养教育分享了好的经验和创意。  相似文献   

初中科学教学中如何促进学生核心素养发展的指导策略     

《考试周刊》2020,(15):21-22

在现代化的教学环境中,培养学生的核心素养,具备较高的现实意义,一方面,其能够有效加强学生的学习效果,促使学生能够更好地发展自己的学业;另一方面,在核心素养的组成体系中,包括实践能力、思维能力、创新能力,而这也都是当今社会人才应必备的几个技能,换句话说,核心素养的存在能够有效推动学生更好地更加长远地发展。基于此,本文教以初中科学教学为例,对如何在教学中有效培养学生的核心素养展开分析。  相似文献   

马克思主义经典作家关于国家制度建构的理论历程     

谈美霞 《文教资料》2021,(1):60-62

党的十九届四中全会的核心要义,是如何更好地把我国制度优势充分发挥出来。这在国家制度建设过程中,具有里程碑意义。中国特色社会主义国家制度建设,是在吸收运用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等马克思主义经典作家关于国家制度建构的理论历程中逐步形成的。在深刻认识显著优势的实践中坚定制度自信,把我国制度优势更好地转化为国家治理效能。  相似文献   

发现历史真题“无效”信息,促进高中历史有效教学     

《历史教学问题》2021,(1)

在历史高考真题中,往往有一些看似与试题核心内容无关,却是教学中的重要内容;处在材料中不起眼的位置,却是学术界的重要共识。发现并研究历史高考真题中"无效"信息,是提升高中历史教学有效性的重要手段。  相似文献   

实用性阅读与交流任务群的理解与实施     

樊晓宇 《语文教学与研究》2021,(6):130-131

《普通高中语文课程标准》在2017年的时候就已经提出了"实用性阅读与交流"的概念,但是对于很多高中语文教师而言,这种教学方式还属于一种新兴的教学理念,顾名思义,"实用性阅读与交流"在具体的教学活动中更加注重于教学方法和教学内容的实用性,有利于从实践的角度培养学生的语文学科综合素养。本文围绕"实用性阅读与交流"任务群,结合实际的教学内容,对这一教学模式的概念和作用以及应用策略展开讨论。  相似文献   

新媒体环境下编辑素养的提升路径探索     

《新闻传播》2021,(20)

随着我国综合国力的不断提高发展,电子信息技术得到了更加广泛的应用,人们日常的生活、工作和学习中都能够有所体现,其自身所具备的良好多元化、趣味性和便捷性等优势更是受到了人们的追捧。在这一新时期下,媒体的报道方式得到了广泛的拓展,各种新型的报道方式能够对人们的信息获取提供更加有效的帮助,在人们的日常生活中占据了重要的一部分。但是,部分新闻媒体编辑人员自身却还缺乏这方面的知识和技能,势必影响媒体的长远发展,应该引起重视,对自身编辑人员进行有效的培养,以适应媒体未来发展的需要。  相似文献   

人脸识别中个人生物识别信息的法律保护     

蒋淑旭  胡丹 《淮北职业技术学院学报》2020,19(3):74-77

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从自我认同到他者承认:乡村教师身份认同危机的化解     

焦龙保  龙宝新 《当代教育科学》2020,(11)

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中国武术功夫论的身体素养意蕴与价值     

张震 《武汉体育学院学报》2020,54(10):58-64

运用文献资料法和中国哲学诠释学方法，在"技道并进""德艺双馨"的优秀文化传统和"功夫所至即是本体"的哲学范式下，提出：武术功夫是一个三维合一的概念，其既涵摄本体与主体，亦包纳才艺与能力，还囊括了方法与规则。从"功力"角度看，功夫具备本体的性质，指的是类似禅、太极等理念在长时间实践中的现身性表达；从"功用"的角度看，功夫就是一种高级的搏击竞技能力或表演才艺；从"功法"的角度看，功夫表征了方法运用的得当。其蕴藏了：（1）神形共建；（2）在人伦日用中寻求终身技能的发展；（3）身体技艺与情感意志共同成长三层"元实践"哲学意蕴。功夫旨在塑造整体的人、具体的人和自我超越的人，这无疑与身体素养所强调的"身体锻炼与人格培养并举"的整体论哲学在逻辑上相贯通。武术功夫在语义和哲学内涵两个层面上与身体素养有着极强的互释性，属于中国本有的身体素养思想，这就使得功夫修炼具备了提升当代人身体素养和助推当今武术发挥更广义的教育价值之重要意义。  相似文献