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81.
职业教育作为就业预备教育,学校的专业设置、教学内容、质量要求必须根据就业市场的变化而进行灵活的适应性调整,也就是职业教育必须坚持以市场和就业为导向。但是,随着这一办学指导思想的提出,一些地方在实践过程中出现了对职业教育市场导向的曲解与异化,将市场导向简单地等同于市场化,试图用市场行为替代政府行为。职业教育在具有教育属性、经济属性的同时,还具有社会属性,各级政府在促进职业教育发展过程中具有义不容辞的责任,在发挥市场机制作用的同时,更要突出政府行为。  相似文献   
82.
未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人道德成长是全社会公民道德建设中的未来工程,也是基础工程。社会造就合格的公民主要不是在成人阶段实现的,而是在未成年人成长过程中养成并造就的。而在未成年人道德成长中,德育环境及其道德传递是一个必须重点考虑的问题。  相似文献   
83.
有几位高中学生写信问我:你欣赏哪样的高考作文?我的回答是:我不喜欢那种开口闭口就拿"三皇"、"五帝"、"老子"、"孔子"说事的高考作文,我欣赏那种写身边事、说平常理的高考作文。我一直认为,文章是作者生命的表达,真正够格鸟瞰天下纵  相似文献   
84.
综合实践活动课程的问题与意义   总被引:10,自引:0,他引:10  
综合实践活动课程试图解决的问题是体现生活世界对学生发展的价值,试图追求的意义是帮助学生在反思、体验生活中学会生活、热爱生活。因此,在我国基础教育课程体系中设置综合实践活动不是权宜之计,而是永恒课题。一、学生的生存危机任何课程改革,只有从儿童的生存状态出发,才是道德的;如果仅从某种社会需要出发,漠视儿童的生存状态,那就是工具化的或不道德的,终究会被儿童所抵制、抛弃。我国当前正在进行的基础教育课程改革旨在构建素质教育课程体系。它所针对的问题是“一切为考试而教、一切为考试而学”这一应试教育价值观所导致的学生人…  相似文献   
85.
人的生命只有一次,不能重复,不能逆转。无论是教师、是学生、是科学家、还是工人农民,生命对每一个人都提出一个需要用一生来回答的问题:我们的一生应当怎样度过?  相似文献   
86.
教育乱收费的危害、成因及治理   总被引:2,自引:0,他引:2  
教育导刊11月号2004年上半月近年来,教育乱收费屡禁不止,已成为我国教育发展中的一个老大难问题。从上幼儿园开始,到小学、中学、大学,各类学校,尤其是稍有名望的重点学校,诸如“择校费”、“赞助费”、“建设费”等少则几万元,多则几十万元。国家教育主管部门为制止乱收费不得不多次下发红头文件,甚至将收费标准公诸报端,但仍有不少学校顶风而上,别出心裁乱收费。如以组织活动、统一做校服,向学生强行推销教辅材料等形式乱收费,或频繁收取临时性费用,如考试试卷费、班务活动费、补课费等,有的学校还强迫学生订阅学习资料和报刊,强行向学生…  相似文献   
87.
教育可以分为科学教育和公民教育。科学教育是以理性探究真理的学问,不受特殊社会和政治环境的影响;公民教育是为了陶冶社会成员的人格,造就公民身份,是“有意识的社会再造”(conscioussocialreproduction,古德曼语)。  相似文献   
88.
作为一种投资行为的教育,收益和风险应是其两个基本属性。但长期以来,在教育投资研究中缺少对投资风险的分析。本文以教育投资收益的研究成果为理论基础和逻辑起点,以明瑟收入方程为纽带分析教育投资收益与教育投资风险之间的关联,并在借鉴风险理论的基础上尝试构建个人教育投资风险的基本涵义、性质、风险的来源、基本类型、计量方法及管理与规避等。在第三章中,本文较为全面地综述了国内外相关实证研究成果。从第四章到第八章,本文以20世纪90年代我国城镇居民为例,采用熵指数的分解技术,实证计量分析个人教育投资风险的存在;采用分位数回…  相似文献   
89.
目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿,他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运,因此,未成年人的思想道德建设引起了社会各界以及中共中央的高度重视。2004年2月26日,中共中央国务院提出了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,文中明确指出“加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务”;2004年6月1日,教育部又提出《关于学习贯彻<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>实施意见》,该文件提出“全面贯彻党的教育方针,采取切实有效的措施,充分…  相似文献   
90.
一般来说,每个学校都有校规,这些制度往往是管理者根据自己的善良愿望制订的,但善良的愿望并不能保证决定的合理。最近,我们经常看到一些实施了多年的校规突然被法院宣判为无效。为此,《中国教育报》的记者提出,对校规进行重新审查的时候到了。要使校规合理,我们必须清楚地认识这方面的"理"。本文从教育法学和教育哲学的角度,讨论校规与学生学习及校园生活的关系,试图提出制订校规时应当遵守的一些基本原则,供学者和学校管理人员参考。  相似文献   
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