晚报也应策划塑造典型人物     

苏建辉  王玲  关鹏玉 《中国地市报人》2007,(10):16

报道突发社会事件,是晚报采编工作的重点。而突发事件背后往往有“典型人物”的身影,并容易被媒体忽略。近两年,《承德晚报》充分运用新闻策划,成功地在突发事件背后挖掘塑造出了两位“感动河北十大人物”,并让典型人物报道赢得了读者的信任和喜爱。  相似文献   

德育新课程教学实施探寻     

曾竞  王玲 《教学与管理》2007,(15)

实施生活化德育教学,要为学生营造生活的氛围,采取学生喜闻乐见、生动活泼的教学方法,调动参与者的生活经历和体验,增强  相似文献   

我国现行农村信用社经营管理模式的主要症结     

王玲 《中山大学学报论丛》2003,23(2):63-65

农村金融企业属于对国民经济发展具有全局性、先导性影响的产业，其基本任务是为农村地区提供金融服务，其最大特点是合作制。文章讨论了我国现行农村信用社经营管理模式存在的主要问题。  相似文献   

远距离教育课程设计与编制中的几个问题     

张少刚  王玲 《中国远程教育(综合版)》1996,(9)

远距离教育课程设计与编制中的几个问题张少刚，王玲引言一体化课程设计、课程组、学习指导和课程评估等问题，是远距离教育理论与实践不断探索的课题。本文在追溯阿撒巴斯卡大学（ＡＴＨＡＢＡＳＣＡＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ）早期建设《生物科学》课程中所遇到的一些问题，...  相似文献   

浅谈如何为小学生学习古诗词奠定基础     

王玲 《亚太教育》2019,(11):118-118

古典诗词是中华民族传统文化的精髓,部编本小学语文教材中收录了大量古典诗词作品。教师在教学中应该精心选择学习资源,为学习古诗词奠定基础;优化问题,为学习古诗词夯实基础。本文将对此展开详细阐述。  相似文献   

论卞之琳诗歌的智性之美     

王玲 《语文教学与研究》2004,(4):55-55

中国新诗现代主义诗潮曾一度致力于诗情智性化的审美探索，这是30年代诗潮的一个主流趋向，它因深刻地开拓了“五四”时期的说理诗和警句诗而被金克木命名为“新智慧诗”，其特点是：不使人动情而使人深思，极力避免感情的渲泄而追求智慧的凝练。情智合一。卞之琳先生是中国新诗坛20  相似文献   

The Ghost in the Park——初中英语阅读课教学实录及反思     

王玲 《山东教育》2006,(35)

Showing some cartoons or somemusic.(事先把课本放在一学生桌子上)T:Oh,Where is my English book?(做搜寻状)S:Here it is.T:Thank you.I searched it care-fully,but I didn’t find out.Thank youvery much.Step One Lead-inT:Boys and girls,glad to see youhere.Today I’ll give you this lesson.And I think it is an unusual day for us.Ss:Unusual?T:It is an unusual day for us.AndHalloween is also an unusual day forpeople,especially children.Do youknow Halloween?(复习旧知,引出新知)Ss:Yes.It’s on Oc…  相似文献   

雪人朋友     

王玲 《启蒙(3-7岁)》2002,(12)

冬天的早晨，小白兔推开门，看见外面一片白茫茫的。“哈哈，下雪了！”他高兴地说着，跑出了家门。小白兔朝小黑熊家喊着：“小黑熊，快出来，我们去打雪仗！”可半天也没听到动静，他走到小黑熊家的门前一看，门上挂了块牌子，上面写着：我在冬眠，请勿打扰！小白兔又朝着小松鼠家大声喊：“小松鼠，快出来，我们去堆雪人！”过了很久也没听到回音，原来，小松鼠家的门上也挂了块牌子：我在冬眠，请勿打扰！朋友们都冬眠了，小白兔只好自己去玩雪了。小白兔先堆了个雪小熊，又堆了个雪松鼠，他高兴地拍着手说：“朋友们，我们一起来玩打雪…  相似文献   

思品课观点的把握与直观教法使用     

王玲 《湖北教育》1995,(3)

思想品德课,是一门德育课程,要通过教学给学生讲明道理,进行正确观点的启蒙,帮助他们对一定的社会道德关系以及关于这种道德关系的理论原则、规范理解和掌握,从而提高道德认识。因而教学中自始至终把握好观点是至关重要的。为此提出三点建议: 第一,反复学习大纲,钻研教材,教学依纲靠本。 教学大纲是国家对这门课程的规范化要求,每位教师在上岗前、学期起始以及日常备课时,都要反复研读,特别是对大纲中规定的内容层次要把握好,才便于在每课具体教学中把握观点。例如“尊师”内容,低中高三个年级都涉及,低年级是从“老师爱我,我爱老师”的角度;中年级是从“每个人的成长离不开老师的教导”的角度;高年级则是从“老师劳动的社会意义”的角度。  相似文献   

我们已经飞过……     

王玲 《小溪流(作文画刊)》2004,(4)

心乱,寂寞,感动,庆幸,KFC,阳光淡淡的馨香,还有那片湛蓝高远的天……我们哭,我们笑,我们无怨无悔那初三的日子,因为,“无论天空有无翅膀的痕迹,我们已经飞过……”对面的记者看过来,看过来,这里的表演很精彩!将你的得意之作(文末注明记者证编号)E-mail至yuanji8159@163.com.你不但有可能在“学生记者阅兵场”登台亮相,还有机会获取“年度学生记者优秀创作奖”哦! 主持:元基  相似文献