全文获取类型
| 收费全文 | 70143篇 |
| 免费 | 125篇 |
| 国内免费 | 201篇 |
专业分类
| 教育 | 53596篇 |
| 科学研究 | 4732篇 |
| 各国文化 | 342篇 |
| 体育 | 2154篇 |
| 综合类 | 1760篇 |
| 文化理论 | 941篇 |
| 信息传播 | 6944篇 |
出版年
| 2024年 | 78篇 |
| 2023年 | 322篇 |
| 2022年 | 252篇 |
| 2021年 | 493篇 |
| 2020年 | 583篇 |
| 2019年 | 756篇 |
| 2018年 | 453篇 |
| 2017年 | 759篇 |
| 2016年 | 963篇 |
| 2015年 | 1818篇 |
| 2014年 | 4967篇 |
| 2013年 | 4088篇 |
| 2012年 | 5329篇 |
| 2011年 | 5992篇 |
| 2010年 | 5132篇 |
| 2009年 | 5292篇 |
| 2008年 | 6761篇 |
| 2007年 | 5191篇 |
| 2006年 | 4274篇 |
| 2005年 | 4266篇 |
| 2004年 | 3049篇 |
| 2003年 | 2394篇 |
| 2002年 | 2106篇 |
| 2001年 | 1880篇 |
| 2000年 | 1547篇 |
| 1999年 | 488篇 |
| 1998年 | 306篇 |
| 1997年 | 282篇 |
| 1996年 | 195篇 |
| 1995年 | 178篇 |
| 1994年 | 93篇 |
| 1993年 | 54篇 |
| 1992年 | 25篇 |
| 1991年 | 25篇 |
| 1990年 | 22篇 |
| 1989年 | 27篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 18 毫秒
81.
叶荧光 《厦门广播电视大学学报》2002,(2):72-77
《尔雅》是我国古代第一部辞书,《现代汉语词典》是我国现代一部较有影响的词典。本文通过对《尔雅》和《现代汉语词典》释义方式的考查与比较,揭示二者的异同及其历史传承关系。 相似文献
82.
加强数字图书馆建设是信息时代的要求．也是现代图书馆事业发展的必然。数字图书馆建设的核心是数字资源的建设。江汉大学作为一所综合性大学．拥有良好的网络基础设施，如何充分利用有利条件，更好地建设自己的数字资源，适应时代发展的要求，本文对此作了一些探讨和分析。 相似文献
83.
现代企业职工教育模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
指出企业职工教育的地位作用及目前存在的问题,建议学习国外职教经验,探索我国现代企业职工教育模式。 相似文献
84.
我曾十分幸运地聆听过泰山学院中文系宋阜森老师和张用蓬老师讲授的"中国现代文学史"课,两位老师的课旁征博引深入浅出,似庖丁解牛游刃有余,宋老师的和蔼张老师的谨严给同学们留下了极为深刻的印象.在两位老师的主持下,适合高校中文专业教学实际的<中国现代文学史>教材编著完成并由南海出版公司于2003年出版.在教学中试用一年,据笔者了解到的信息,各地师生对这本教材均较为满意.笔者在仔细通读之后,发现该书确有许多属于自己的"靓点",现简评之. 相似文献
85.
提高教师教育技术水平有效途径的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
教师教育技术培训已成为教育技术研究的热点领域之一。文本介绍了笔者所在学院通过职后和职前两种方式开展教师教育技术培训的具体做法。 相似文献
86.
87.
88.
现代三级跳远技术的发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
从1896年第一届奥运会至今的一百多年的奥运史中，三级跳远一直是奥运会和后来的世界锦标赛、世界杯赛及各种规模的田径比赛中的正式比赛项目之一。在这一漫长的历史时期中，随着各方面条件的不断进步，三级跳远的技术训练及成绩水平也发生了深刻的变化，世界纪录从1911年15．52m(国际田联承认的第一个世界记录)提高到现在的18．29m(由英国运动员爱德华兹在95年哥德堡世界锦标赛中创造)， 相似文献
89.
运用调查法、系统设计法和教学实验法对体育院校篮球智能教学系统的设计与运用问题进行了研究。在体育院校篮球教学中引入了人工智能技术，目的是提高教学过程中的智能性和交互性，促进现代教育技术在篮球教学中的应用。 相似文献
90.
麦全安 《广州体育学院学报》2002,22(3):108-109
采用问卷法和教学实验法对现代教育技术在运动解剖教学中的应用效果进行了研究。结果表明：现代教育技术能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，变枯燥学习为愉快的教育，充分发挥学生的感官效应，使学生能开拓性地理解记忆和联想，让抽象变为直观和现实，教学效果明显优于传统教学。 相似文献