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81.
82.
通过近年育成的八个光敏（温敏）核不育水稻材料在自然光温条件下的育性表达特点与其亲缘背景研究表明，光敏（温敏）核不育水稻的光温反应特性与亲缘背景密切相关，不同亲缘组合材料，光温反应不同，同一光敏核不育基因转入不同亲缘背景材料中，其光温反应呈现随早，中籼亲缘成份增加感光性减弱，感温性加强的趋势。 相似文献
83.
上海建设行业职业教育发展应围绕存在的问题,加强职业教育的实践教学,推进学校与企业间的互动合作,形成有效的人才培养机制;加强行业职业院校的教育教学改革及学校管理,建设富有行业特色的职业教育办学格局;有序引导职业教育人才培养重心的转移,采取切实有效的措施推动农民工培训工作的顺利开展;严格资金使用方向和效益,构建政府经费投入新机制 相似文献
84.
首先,应用花药培养技术快速选育杂交稻亲本及组合。
花药培养可以使杂合体快速纯合稳定,提高育种效率。周元昌和他的课题组自上世纪70年代起即开展水稻花培研究,发表研究论文20多篇,至80年代末技术上已趋成熟,走向应用,实现了年产10000苗以上的能力。他们先后承担了2项应用花培技术快速选育水稻不育系和组合的863计划课题,育成了花1A、Hs-1、Hs-2、Hs-3金山s-1、金山s-2等不育系,均通过省级以上技术鉴定,成果达国内外先进水平。 相似文献
85.
86.
植物基因工程技术对草莓育种工作的思索 总被引：2，自引：0，他引：2
根据植物基因工程的技术原理，在培养抗病毒、耐贮藏、抗除草剂、高甜度、抗真菌草莓新品种方面提出了见解，期望借助植物基因工程技术为草莓育种服务。 相似文献
87.
中外合作办学新机制探索 总被引：1，自引：0，他引：1
中外合作办学是我国改革开放以来在国际教育交流与合作领域出现的新生事物.宁波诺丁汉大学是由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办的中国第一家引进世界一流大学、并具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学.本文以宁波诺丁汉大学为例,对中外合作办学的新机制进行了案例分析.事实证明,通过实质性地引进国外的优质教育资源,中外合作办学机构可以迅速提升办学档次和水平.宁波诺丁汉大学的运作机制具有创新性和重要启迪意义. 相似文献
88.
李仁全 《川北教育学院学报》1994,4(2):16-18
植物育种是生物学领域研究的重要内容之一，而育种材料的获取来源于植物种质保存库，即植物“基因银行”，鉴于目前重视育种的研究，而轻视乃至忽视植物种质保存研究的实际，因此，本文拟就植物种质及其保存的作用、重要性、方法和技术做一综述。 相似文献
89.
2005年12月国务院发布了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》,提出要建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。确保充足的农村义务教育经费是"新机制"改革的初衷。然而,"新机制"实施后上级转移支付或财政投入的增加,挤出了地方财政用于农村义务教育的经费。产生"挤出效应"的原因是义务教育投入"财政不中立"、地方政府努力程度不够和出现败德行为。因此,要加大转移支付力度,创建激励约束制度和创新农村义务教育经费监管机制。 相似文献
90.
等位酶在果树研究中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
综合论述了果树等位酶的研究方法和等位酶研究在果树分类、起源、遗传育种及其它方面中的应用。 相似文献