论民族区域自治中的经济自治权——强化自治机关行政领导对经济自治权行使的政策建议     

乌云娜  刘高飞 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(6):46-49

民族自治机关行政领导的经济自治权是非常重要的权力,但现实中,经济自治权并未得到充分行使,因此必须强化自治机关行政领导对经济自治权的行使。强化民族自治机关中行政领导对经济自治权行使的政策建议如下:加强民族自治地方立法;完善民族区域自治法的实施保障制度;加强对民族自治地方的分权,坚持原则性与灵活性的统一;继续加大对西部民族地区的扶贫开发;加强自治机关的建设;完善对民族地区的财政政策等。  相似文献   

Scotland’s Curriculum for Excellence: a defence of autonomy and personhood     

Nicki Hedge 《牛津教育评论》2016,42(1):1-15

Curriculum for Excellence, Scotland’s 3–18 curriculum, has been described as ‘the most significant curricular change in Scotland for a generation’ (McAra, Broadley & McLauchlan, 2013, p. 223). The purpose of the curriculum is ‘encapsulated’ in four capacities in order that learners become i) successful learners, ii) confident individuals, iii) responsible citizens, and iv) effective contributors. With particular reference to these capacities, we explore the principle of autonomy as it pertains to both individual and collective flourishing. In so doing we seek to disarm commonplace criticisms of autonomy by proposing it might be put to work in CfE as a multi-dimensional, context-sensitive concept that is relational as well as individual. We conclude that the four capacities lend themselves to re-consideration and re-mapping in pursuit of autonomy and flourishing premised on the principles of personhood.  相似文献   

现代大学制度建设应体现法治精神     

祁占勇 《复旦教育论坛》2011,9(1):37-42

建设具有中国特色的现代大学制度既是我国高等教育事业发展的必然要求,也是对现代大学重新进行制度变迁与制度设计的再造,更是高等教育领域内的重建运动和制度选择.现代大学制度法治精神的重塑,应在现有法律框架下,依法调整高校与政府、社会的关系以及完善高校内部治理结构.高校与政府关系的良性运行,依赖于"有限政府"的"依法行政",政府对大学管理权限应集中在行政规划、行政监督、行政指导、经费分配等方面,其他事项则是高校办学自主权的范畴.而高校与社会的关系,则表现为公共教育权与社会教育权的博弈与平衡,通过"协调与张力模式"的整合,使二者的关系从索取走向支持、从非均衡走向均衡、从冲突走向融合,从而实现高校与社会关系的和谐发展.高校内部治理结构的完善,应彰显高校的学术逻辑,建构学术权力本位的高校内部治理结构.  相似文献   

当事人意思自治原则的法哲学探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王路 《湖北广播电视大学学报》2005,22(4):104-106

本文从法哲学的角度出发，考察了意思自治原则的历史源流，分析了意思自治原则的理论基础，认为就其本质而言，意思自治原则可理解为每一社会成员在遵循强行法的前提下，依自己的理性判断，自主决定和管理自己的事务，不受他人干涉。自然法学派为其产生和发展提供了必不可少的理论支持。  相似文献   

浅析民法基本原则中的社会价值取向     

陈静忠 《贵阳学院学报(社会科学版)》2007,(2):40-42,49

道德以其自律性要求维持社会的稳定,但其局限性极大。在商品经济社会,法律已成为调节人们之间各种利益关系,处理社会冲突,营造和巩固稳定的社会秩序的决定性力量。民法基本原则在坚持法律的他律性的同时,吸收了道德的自律性规范,通过在平等主体之间构筑公平、诚信、平等、自愿的社会基础,夯实社会的稳定秩序,实现其构建和谐社会的功能和社会价值,体现了民法基本原则追求和谐的社会价值取向。  相似文献   

自主学习与大学英语教学   总被引：2，自引：0，他引：2  

郝吉环 《忻州师范学院学报》2002,18(5):70-72

学习者自主性格局在中国尚未形成。我们应创造一种具有中国特色的自主性学习方法。在中国的语言环境中学习外语，学习者应培养自主学习的意识，创造一种积极、轻松的语言学习环境。由于外语教学条件、语言学习环境、大纲所要求的四级考试等诸多因素的制约，全方位的自主学习还难以实现。我们既不能全盘照搬，也不能全盘否定西方的教学理论，要扬长避短，找出一条适合中国学生的自主学习方法。  相似文献   

论全球化进程中的文化主权     

吴长燕 《连云港职业技术学院学报》2006,19(1):40-43

全球化浪潮给各国特别是发展中国家带来了如何维护文化主权,保障文化安全的新问题。在文化全球化进程中,文化主权与文化霸权的斗争日益激烈,发展中国家既要反对文化霸权主义,也要防止文化孤立主义,这样才能更好地维护民族文化主权,做强民族本土文化。  相似文献   

教师自身因素对学生英语自主学习的影响     

白丹 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(3):53-54

近年来,自主学习得到我国的教育界的极大关注。根据对自主学习问题的研究,探讨教师自身的因素对推广自主学习的影响,以达到提高教师对自身文化背景、教学理念、教学方法以及课堂教学具体策略与自主学习之间关系的认知,目的是在课堂教学中培养学生的自主学习的能力,深化素质教育。  相似文献   

儿童权威认知研究述评     

邹晓燕  曲可佳 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(3):49-52

权威认知主要是指对权威关系的认知,是社会认知的重要方面。目前对权威认知的研究主要集中于儿童对权威关系的认知及权威认知的影响因素等方面。对权威关系的认知研究集中于不同年龄阶段儿童的发展上;影响儿童权威认知的因素主要有权威特征认知、命令类型、社会情境、问题发生领域、文化因素和儿童的人格特点等。  相似文献   

韩国高考改革的动向及启示   总被引：3，自引：0，他引：3  

徐小洲 《教育研究》2003,(12)

20世纪80年代以来,韩国高等院校入学制度经过几次重要的变革:大学入学考试形式发生重大变化,试图推进个性化教育;入学考试将由大学自主并由大学负责人组成的“入学管理院”负责;新生录取方式采取不公布大学入学考试成绩等。韩国高考改革所采取的措施和遇到的问题值得我们借鉴和参考。  相似文献