全文获取类型
收费全文 | 387篇 |
免费 | 18篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 274篇 |
科学研究 | 78篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 13篇 |
综合类 | 18篇 |
信息传播 | 22篇 |
出版年
2022年 | 5篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 11篇 |
2014年 | 26篇 |
2013年 | 20篇 |
2012年 | 39篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 19篇 |
2009年 | 19篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 37篇 |
2006年 | 28篇 |
2005年 | 18篇 |
2004年 | 25篇 |
2003年 | 17篇 |
2002年 | 17篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 1篇 |
排序方式: 共有406条查询结果,搜索用时 28 毫秒
91.
变革型领导行为与创造性:内在动机和创造性工作氛围的中介作用——针对中国企业管理实践的分析 总被引:6,自引:0,他引:6
以534名中国企业员工为样本分析结果表明,变革型领导行为与员工创造性正相关:内在动机和创造性工作氛围均对变革型领导行为与员工创造性之间的关系具有部分中介作用,作为中介变量的内在动机和创造性工作氛围之间具有正向的互动作用.由于增加了一条中介途径,使得分析模型对员工创造性变差的解释量由63.9%增加到68.5%.随后,对研究结果进行了讨论,并指出了研究的局限性. 相似文献
92.
不同企业文化下领导行为的效能差异研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过实证研究得出:规则导向型和目标导向型文化中,采用交易型方式的领导者效能更高;革新导向和支持导向型文化中,企业领导者若采用变革型领导行为,将会产生更高的效能。 相似文献
93.
何远祯 《阿坝师范高等专科学校学报》2005,22(3):120-121,125
领导者如何有效地激励下属,激励的时机是否恰当,直接关系到激励的效果。故树立正确的激励理念,将会进一步提高工作效率。 相似文献
94.
邓小平关于党和国家领导体制改革的思想和实践主要包括(1)领导原则的确立;(2)领导终身制的废除;(3)"接班人"问题的创新;(4)"中央集体领导"理论的形成.邓小平关于党和国家领导体制改革的思想具有重要的历史意义和现实意义. 相似文献
95.
在广告传播实践中,二级传播模式出现了一些应用形式,其中最有名的就是“口碑营销”模式,而二级传播在广告信息传播中有着其他类型的传播形式无法比拟的作用。将口碑营销作为研究二级传播在广告信息传播中的应用策略的切入点,探讨如何更有效地在广告传播实践中发挥舆论领袖的作用,无疑会拓宽理论研究的思路和实践运用的范围。 相似文献
96.
课程改革需要校长从管理走向领导,校长作为校务的最高领导者,必须思考领导者自身的角色,承担起课程领导责任,并对校长角色认知缺失的原因进行分析。 相似文献
97.
运用LSS量表,对我国体育专业院校田径教练员领导行为进行调查研究,发现:LSS量表具有较高信、效度,适合在中国使用;教练员在社会指导、民主、社会支持和奖励行为上自我估计过高;运动员各特征及其一些水平上,运动员喜欢的和教练员实际的领导行为各维度上都存在显著性差异,说明不同特征的运动员对教练员不同领导行为维度上存在不满意的情况,为教练员改进提高其管理水平提供了理论依据,对我国体育专业院校田径教练员培养优秀的教练员和运动员及促进体育专业院校田径专业的健康发展都有着重要意义。 相似文献
98.
林碧丹 《泉州师范学院学报》2012,30(2):110-112
对新形势下办公室的协调职能进行了研究,阐述了办公室协调工作日益综合化、复杂化的特点.从管理学的角度,分析了管理者式协调方式和领导者式协调方式各自的优缺点,提出办公室工作人员应以混合型协调方式开展协调工作. 相似文献
99.
以2015年4月4日网络曝光的南京虐童案作为分析案例,采用社会网络分析的方法解读微博意见领袖之网络媒介权力的生成路线,并对其特征做了深入分析。研究发现:微博意见领袖社会资本的拥有是网络媒介权力形成的基础,不同参与主体之间的深度互动构成了网络媒介权力生成的源头;参与对话的不同主体在网络关系中所发挥的作用、所处的位置、所拥有资源的多少产生了不同的力量对比格局;网络媒介权力推动了市场、政府和社会权力的重新分配和交割,促进了公民权力的兴起;网络媒体权力拥有媒介权力的一般特性,同时在新媒体时代下也体现出互动性、主体能动性、不稳定性、依附性等新特点。 相似文献
100.
完善高校学生干部激励管理,要根据双因素理论的基本原理,在满足学生干部保健因素需求的基础上创造机会设置激励因素。在激励因素维度,充分授权与肯定,加强工作内激励,建立学生干部发展性评价制度,实行目标激励;在保健因素维度,要培养学生干部正确的政治方向,营造良好的工作环境和心理环境,应用“公平理论”,建立科学的绩效评价机制,完善学生干部职业生涯规划体制,满足学生干部自身发展需求。 相似文献