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91.
周瑛 《河南科技学院学报》2010,(10):60-62
教师教育类课程是每个师范生必修的公共基础课,它是培养师范生树立正确的教育理念、掌握适当的教学方法,形成一定的教育能力的一类重要课程。但是,在教师教育类课程的实施过程中,由于教师教育类课程内容陈旧、缺乏时代感、教学方式单一,教师在教学过程中重理论轻实践等问题,导致不少师范生对教育类课程的学习积极性不高,教学绩效较差,教师教育类课程没有发挥应有的功能。为此,我们应该发挥高等师范院校的固有的理论优势,加强教师教育课程中的学生教育能力的培养、注重教学方法的多样化,及时更新教学内容,增加教学实践环节,提升学生对教师教育课程的学习兴趣。 相似文献
92.
针对当前全国上下的教学形势.我校的综合学科组全体教师成立了《小学综合学科情境创设策略的研究》课题小组,以创设有效情境来切实提高小学生学习各综合学科的效率.实实在在地为小学生做到减负增效。目前,相当一部分人,在重视美术教育的过程中,过于强调美术专业知识和技能。并以此衡量目标的达成程度,衡量学生的成绩,结果使得一部分学生对此丧失信心,失去兴趣,美术教育的发展受到一定程度的阻碍。美术教师有必要充分重视学生的情感因素,优选、高效地设计最能调动、激发学生情感的教学方法,以便使美术教学能达到理想的教学效应。经过多年的实践,我认识到创设有效情境能促进小学生在学习美术中的和谐发展。 相似文献
93.
我把脸转向太阳,那眩目的光辉使我心醉。这种光辉对我的吸引力像光对于任何一只蛾子的吸引力一样。我这样站着,脑海里突然冒出一个问题:我究竟在用哪个器官欣赏这灿烂的光?是嘴巴?还是眼睛?请千万不要见笑,这的确 相似文献
94.
95.
我国盲人信息获取障碍问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在信息时代,盲人信息获取存在不少问题,也引起了社会的关注。本文分析了中国盲人现状和信息需求,探讨了盲人信息获取存在的障碍和问题,并针对这些问题,提出一些建议和措施,以期为解决盲人信息获取问题提供思路。 相似文献
96.
正绘本,英文称Picture Book,顾名思义就是"画出来的书"。绘本不仅是讲故事、学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神,培养多元智能。绘本辅助小学品德教学,就是利用并开发绘本里蕴藏的"教育元素",通过画面阅读、故事讲述、情景表演、动态演示等多种手段,在品德课的课前、课中、课后各个环节把绘本"形""色""声""线"等"图画语言"有机地结合到品德教学相应的课文教学中,实现教学的有效运用。 相似文献
97.
98.
周瑛 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
有效的提问能激发幼儿的学习兴趣、促进幼儿的深入理解、发挥幼儿的思维想象、提高幼儿的阅读表达。教师如何在绘本教学活动中进行有效的提问,使幼儿主动参与,积极思考,乐于表达,是尤为重要的。笔者从幼儿绘本阅读活动引入部分的问题设置策略、 幼儿绘本阅读过程中问题设计和作用分类的研究、幼儿绘本阅读活动总结延伸部分的问题设置策略三方面,在实践中设计、梳理、运用有效提问的策略,最大限度地培养了幼儿的阅读兴趣、提升了幼儿阅读的综合能力。 相似文献
99.
团体心理咨询对大学生心理健康教育有着天然的适切性,但现有的相关工作和研究存在着咨询目标单一、研究范式单一、理论研究缺乏的弊端,需要团体心理咨询研究者引起足够的重视。 相似文献
100.
编辑同志; 我学区统考阅卷时,发现有的考生是这样用“缘故”造句: 1.老师要我用“缘故”造句。 2.我不会用“缘故”这个词造句。评卷中,有两种意见:认为从答题中无法了解考生 相似文献