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91.
国际竞争力来自成功的教育——芬兰的高等教育及国家策略 总被引：3，自引：0，他引：3
一、高等教育概况1.高等院校简介芬兰有21所大学,其中10所综合性大学,10所专业性大学,1所军事大学,分布在10个城市。在专业性大学中,3所为科技大学,3所为经济商业管理学院,其他4所为工艺美术大学。芬兰教育部明确规定大学的任务是传授知识和科学技术,进行科学研究和技术转化,培养为祖国和人类服务的创新高层次人才,同时要为当地的经济建设服务。3年大学可获学士文凭,继续攻读硕士学位2年,可获硕士文凭。大学均有科学副博士、博士学位授予权。2001年,芬兰各大学注册学生16.28万,录取新生近2.07万。1.16万人获硕士学位,700人获副博士学位,1200人获博士学位,其中女性博士510人,高校教师有7600,其中58%有博士学 相似文献
92.
广东高等财经政法教育在扩招后取得了可喜成就，但在发展中，也面临着许多机遇与挑战。必须明确发展的指导思想和战略目标，建立多渠道的投融资体系，加大投资力度，完善办学条件，在教学改革、学科建设、产业发展、制度创新及国际交流与合作等方面上新台阶，促进其全面、协调和可持续发展。 相似文献
93.
近日结束的以“发现翻译新人”为宗旨的翻译大赛传出令人忧虑的消息：由于缺乏上乘译文，不仅大赛一等奖空缺，而且还把二等奖颁给了一位外国人。这一结果足以让国人汗颜。 相似文献
94.
96.
中医药院校开展双语教学是实现教育国际化、培养高素质复合型人才的必由之路。但是中医药院校开展双语教学,不同于工科院校和综合性大学,要有正确的定位。中医药院校双语教学的正确定位应该是中医药教育国际化,即普及优秀的中医药文化,促进中医药在国际社会的传播、推广和交流。 相似文献
97.
2019年9月,浙江省信息技术装备交流团赴日韩两个国家进行了为期一周的交流考察。考察过程中,访问了日韩两国三所中小学校,并与日本静冈县教育委员会有关负责人进行了座谈交流。文中对交流团的考察过程进行了回顾,并从充分落实以生为本的教育发展理念、强化教育技术装备的细节管理和规范管理、系统推进中小学校研学旅行工作、优化教育信息化装备采购工作、优化教师信息技术素养的培训管理、加强教育信息化的国际互访交流工作等方面,对此次考察交流活动的体会和思考进行了总结。 相似文献
98.
秦农 《陕西广播电视大学学报》2005,7(4):F0002-F0002,20
11月29日．由意大利蒙塞拉特协会（Associazione Monserrate）和尤尼沃斯咨询有限公司（Univels srl）共同开发的“海桥国际交流项目”开幕典礼在北京隆重举行，来自中、意等国的50多位政府、工商业界的代表及相关学者参加了会议。从2001年以来，陕西广播电视大学与蒙塞拉特协会就中意双方在远程开放教育方面的交流、合作与发展等问题进行了多次探讨和磋商。 相似文献
99.
地方本科院校如何开展国际交流与合作工作 总被引：2，自引：0，他引：2
改革开放后,我国教育的国际交流与合作日渐增多,提高教育的国际交流与合作水平,已经成为地方本科院校谋求生存和发展必须面对的时代要求和挑战。根据教育国际交流与合作同国内外政治、经济形势紧密相关,同国家的外交、教育政策紧密联系的特点,开展国际交流与合作,笔者认为,一是要把握当前国际和国内形势;二是要剖析本身存在的问题;三是要找准工作的切入点。 相似文献
100.
《南宁职业技术学院学报》2005,10(4):F0003-F0003
成人教育学院是二级学院，它集成人教育办学、职能管理于一体，主要负责成人学历教育、短期培训、国内外联合办学等工作，倡导“职业链接未来，技术伴你一生”的办学理念。多年来，积极拓展新项目，做到长期、中期、短期项目相结合，实用技能培训与学历教育相并举， 相似文献