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朱春俐 《北京广播电视大学学报》2014,(5):59-61
本研究基于国内外教师知识结构的研究成果,采用观察法、案例解析、分析归纳等方法考察农村教师基于农村远程教育网络的学习资源,探讨农村教师学习资源的知识属性。发现农村教师学习资源的知识表征存在机构专家开发的知识资源结构合理,系统性、整体性较强,但资源不够丰富,拓展知识的边界不足,而教师团体或个人提供资源较为分散、碎片化但侧重实践性知识的特点。 相似文献
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质量工程为高校教学质量的提高起到了积极的推动作用,但因缺乏相应的展示平台,其成果未能发挥出应有的示范、辐射和引领作用;为此,笔者结合本校实际开发了基于校园网的质量工程展示和链接平台并投入使用,获得众多赞誉,文中就平台的建设和应用做了相应的介绍,以期对兄弟院校有所启示. 相似文献
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正为了促进大陆与台湾两岸同胞的文化交流,深入感受、体验中华文化的多元化发展,拓宽同学们的国际视野,增长见闻,2013年10月初,北京市大兴区第二小学师生一行28人在金卫鑫副校长的带领下,来到了祖国美丽的宝岛台湾,进行了为期10天的游学活动。 相似文献
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宋效峰 《当代教育理论与实践》2014,(7):158-159
探究性学习是高校教学改革的重要方向,它有助于提高教学质量,培养学生的创新精神。国际政治专业理论性较强,本科学生尤其需要开展探究性学习。开展探究性学习需要立足于学生的主体性,改革师生的传统角色,运用开放、多样化的教学形式。在课程教学中,可引导学生树立问题意识,进而围绕特定问题开展积极主动的探究。对探究性学习的效果评价应全面、科学,使之能够对学生产生激励作用。 相似文献
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